Sommaire
Une introduction au champ lexical du handicap
Ah, le champ lexical du handicap ! Un sujet vaste et complexe, qui mérite une exploration approfondie. Loin d’être un simple assemblage de mots, ce champ reflète une réalité riche et nuancée, empreinte de défis mais aussi d’une force incroyable. Prêts à plonger dans cet univers fascinant ? Attachez vos ceintures, ça va secouer les neurones !
Les différentes facettes du champ lexical
Commençons par les acteurs principaux de ce champ lexical : les noms communs. Ici, des termes comme « handicap », « déficience », « invalidité » et « infirmité » occupent une place centrale. Chacun apporte sa propre nuance, reflétant les différentes réalités vécues par les personnes en situation de handicap.
Mais ce n’est pas tout ! Les adjectifs entrent également en jeu, ajoutant une touche descriptive et imagée à ce champ. Des mots comme « accessible », « adapté » ou encore « inclusif » soulignent l’importance de rendre notre société plus accueillante pour tous.
Le champ lexical du handicap est un véritable caméléon, capable de s’adapter à une multitude de situations et de réalités.
N’oublions pas les verbes, ces petits acteurs dynamiques qui insufflent de l’action à ce champ. « Intégrer », « compenser » ou « accompagner » illustrent les efforts constants déployés pour favoriser l’inclusion et l’autonomie des personnes en situation de handicap.
Un reflet de la diversité humaine
Au-delà des mots, ce champ lexical reflète la diversité même de l’humanité. Chaque terme évoque une réalité différente, une expérience unique. Des situations de handicap physique aux déficiences intellectuelles, en passant par les troubles sensoriels, ce vocabulaire riche embrasse la vaste palette des défis rencontrés.
Mais attention, ne tombons pas dans le piège de la généralisation ! Chaque personne en situation de handicap est unique, avec ses forces, ses faiblesses et ses rêves. Le champ lexical nous rappelle qu’il n’existe pas de « norme » universelle, mais plutôt une myriade de parcours individuels à respecter et à célébrer.
L’importance du langage dans l’inclusion
Le langage joue un rôle crucial dans la promotion de l’inclusion et de l’égalité. Chaque mot, chaque expression véhicule une perception, une attitude. C’est pourquoi il est essentiel de choisir nos termes avec soin, de bannir les expressions stigmatisantes et de privilégier un vocabulaire respectueux et valorisant.
Prenons l’exemple du mot « valide ». Bien qu’utilisé couramment, il peut être perçu comme une opposition binaire au handicap, renforçant involontairement une perception de « normalité » unique. Au lieu de cela, pourquoi ne pas opter pour des termes plus neutres et inclusifs, comme « personne en situation de handicap » ou simplement « personne » ?
Le langage a le pouvoir de construire des ponts ou d’ériger des murs. Choisissons-le avec sagesse.
Des références culturelles riches et variées
Le champ lexical du handicap ne se limite pas aux mots eux-mêmes. Il s’étend également aux références culturelles qui l’entourent, offrant une perspective plus large sur la place du handicap dans notre société.
Dans la littérature, des œuvres comme « Le Petit Prince » d’Antoine de Saint-Exupéry ou « Des fleurs pour Algernon » de Daniel Keyes explorent avec sensibilité les thèmes de la différence et de l’acceptation de soi. Au cinéma, des films tels que « Intouchables » ou « Une vie inespérée » célèbrent la résilience et l’amitié par-delà les différences.
Ces références culturelles sont autant d’opportunités de sensibiliser le public, de briser les stéréotypes et de promouvoir une compréhension plus profonde de la réalité du handicap. Elles nous rappellent que derrière les mots se cachent des histoires humaines, des expériences uniques à partager et à valoriser.
Comment intégrer ce champ lexical dans vos écrits ?
Maintenant que vous avez une meilleure compréhension de ce champ lexical, il est temps de le mettre en pratique ! Que vous soyez écrivain, blogueur ou simplement passionné d’écriture, ces mots peuvent apporter une richesse inestimable à vos textes.
N’ayez pas peur d’explorer les nuances de chaque terme et de les utiliser de manière appropriée. Un dialogue bien écrit, une description détaillée ou même une simple métaphore peuvent devenir des fenêtres sur le monde du handicap, offrant à vos lecteurs un aperçu authentique de cette réalité.
Sensibilisez et inspirez à travers vos mots
Au-delà de leur valeur descriptive, ces mots peuvent également devenir des outils puissants pour sensibiliser et inspirer. Utilisez-les pour mettre en lumière les défis rencontrés par les personnes en situation de handicap, mais aussi pour célébrer leur force, leur résilience et leur contribution unique à notre société.
Que ce soit dans un roman, un article de blog ou même un tweet, n’ayez pas peur d’aborder ces sujets avec sensibilité et respect. Vos mots ont le pouvoir de toucher les cœurs, de faire tomber les barrières et de promouvoir une véritable inclusion.
En somme, le champ lexical du handicap est un véritable trésor, une mine d’or pour les écrivains soucieux de représenter la diversité humaine dans toute sa splendeur. Utilisez-le avec respect, sensibilité et créativité, et vous contribuerez à façonner un monde plus inclusif, un mot à la fois.
Mind map du champ lexical
Le mind map facilite la lecture et la compréhension du champ lexical. Nous avons décidé de le découper par type de mots (Noms communs, Verbes, Adjectifs et les Entitées nommées).
Les principaux nom communs
Les noms communs constituent la base de tout champ lexical. Ils font référence à des objets, des notions, des concepts ou des sentiments, permettant ainsi de structurer et d'enrichir le vocabulaire associé à un thème donné. En analysant les noms communs les plus récurrents et leurs synonymes, on obtient un aperçu global des idées maîtresses abordées dans un ensemble de textes. Ils servent de fondations pour développer ensuite tout un réseau de termes apparentés et de mots de la même famille. Dans vos écrits, puisez parmi ces noms et leurs équivalents pour apporter de la richesse et de la justesse, tout en renforçant la cohérence autour de votre sujet principal.
Nombre correspond au nombre de fois où le noms communs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le noms communs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le noms communs dans un texte.
noms communs | Nombre | Taux | Moyenne |
---|---|---|---|
handicap | 413 | 26.94% | 20.65 |
droit | 103 | 6.72% | 5.15 |
santé | 83 | 5.41% | 4.15 |
situation | 71 | 4.63% | 3.55 |
vie | 63 | 4.11% | 3.15 |
loi | 58 | 3.78% | 2.9 |
incapacité | 51 | 3.33% | 2.55 |
déficience | 47 | 3.07% | 2.35 |
travail | 47 | 3.07% | 2.35 |
trouble | 45 | 2.94% | 2.25 |
terme | 44 | 2.87% | 2.2 |
exemple | 44 | 2.87% | 2.2 |
service | 39 | 2.54% | 1.95 |
maladie | 39 | 2.54% | 1.95 |
discrimination | 38 | 2.48% | 1.9 |
état | 37 | 2.41% | 1.85 |
aide | 36 | 2.35% | 1.8 |
emploi | 35 | 2.28% | 1.75 |
pourcent | 35 | 2.28% | 1.75 |
société | 34 | 2.22% | 1.7 |
code | 32 | 2.09% | 1.6 |
limitation | 32 | 2.09% | 1.6 |
activité | 32 | 2.09% | 1.6 |
obstacle | 31 | 2.02% | 1.55 |
fonction | 29 | 1.89% | 1.45 |
soin | 28 | 1.83% | 1.4 |
environnement | 28 | 1.83% | 1.4 |
établissement | 27 | 1.76% | 1.35 |
accompagnement | 27 | 1.76% | 1.35 |
participation | 27 | 1.76% | 1.35 |
logement | 27 | 1.76% | 1.35 |
difficulté | 27 | 1.76% | 1.35 |
raison | 27 | 1.76% | 1.35 |
politique | 26 | 1.7% | 1.3 |
sens | 26 | 1.7% | 1.3 |
égalité | 26 | 1.7% | 1.3 |
enfant | 25 | 1.63% | 1.25 |
définition | 24 | 1.57% | 1.2 |
accessibilité | 24 | 1.57% | 1.2 |
organisation | 24 | 1.57% | 1.2 |
cas | 23 | 1.5% | 1.15 |
besoin | 23 | 1.5% | 1.15 |
temps | 22 | 1.44% | 1.1 |
centre | 22 | 1.44% | 1.1 |
système | 22 | 1.44% | 1.1 |
matière | 21 | 1.37% | 1.05 |
modèle | 21 | 1.37% | 1.05 |
heure | 21 | 1.37% | 1.05 |
cadre | 21 | 1.37% | 1.05 |
développement | 20 | 1.3% | 1 |
charge | 20 | 1.3% | 1 |
allocation | 20 | 1.3% | 1 |
mesure | 19 | 1.24% | 0.95 |
origine | 19 | 1.24% | 0.95 |
façon | 19 | 1.24% | 0.95 |
prise | 19 | 1.24% | 0.95 |
place | 18 | 1.17% | 0.9 |
question | 18 | 1.17% | 0.9 |
chance | 18 | 1.17% | 0.9 |
langue | 17 | 1.11% | 0.85 |
institution | 17 | 1.11% | 0.85 |
capacité | 17 | 1.11% | 0.85 |
compte | 17 | 1.11% | 0.85 |
aménagement | 17 | 1.11% | 0.85 |
facteur | 17 | 1.11% | 0.85 |
février | 17 | 1.11% | 0.85 |
individu | 16 | 1.04% | 0.8 |
rapport | 16 | 1.04% | 0.8 |
éducation | 16 | 1.04% | 0.8 |
domicile | 16 | 1.04% | 0.8 |
milieu | 16 | 1.04% | 0.8 |
note | 16 | 1.04% | 0.8 |
famille | 16 | 1.04% | 0.8 |
risque | 16 | 1.04% | 0.8 |
mise | 16 | 1.04% | 0.8 |
cause | 16 | 1.04% | 0.8 |
prévention | 15 | 0.98% | 0.75 |
attitude | 15 | 0.98% | 0.75 |
expression | 15 | 0.98% | 0.75 |
fois | 15 | 0.98% | 0.75 |
jour | 15 | 0.98% | 0.75 |
accident | 15 | 0.98% | 0.75 |
information | 15 | 0.98% | 0.75 |
condition | 15 | 0.98% | 0.75 |
action | 14 | 0.91% | 0.7 |
article | 14 | 0.91% | 0.7 |
supra | 14 | 0.91% | 0.7 |
âge | 14 | 0.91% | 0.7 |
notion | 14 | 0.91% | 0.7 |
population | 14 | 0.91% | 0.7 |
accès | 14 | 0.91% | 0.7 |
domaine | 14 | 0.91% | 0.7 |
possibilité | 14 | 0.91% | 0.7 |
intégration | 14 | 0.91% | 0.7 |
autonomie | 14 | 0.91% | 0.7 |
cour | 14 | 0.91% | 0.7 |
fonctionnement | 13 | 0.85% | 0.65 |
pays | 13 | 0.85% | 0.65 |
manque | 13 | 0.85% | 0.65 |
manière | 13 | 0.85% | 0.65 |
femme | 13 | 0.85% | 0.65 |
conseil | 13 | 0.85% | 0.65 |
wikicode | 13 | 0.85% | 0.65 |
employeur | 13 | 0.85% | 0.65 |
interaction | 13 | 0.85% | 0.65 |
nombre | 12 | 0.78% | 0.6 |
désavantage | 12 | 0.78% | 0.6 |
type | 12 | 0.78% | 0.6 |
problème | 12 | 0.78% | 0.6 |
membre | 12 | 0.78% | 0.6 |
protection | 12 | 0.78% | 0.6 |
ensemble | 12 | 0.78% | 0.6 |
million | 12 | 0.78% | 0.6 |
signe | 12 | 0.78% | 0.6 |
structure | 12 | 0.78% | 0.6 |
infirmité | 12 | 0.78% | 0.6 |
inclusion | 11 | 0.72% | 0.55 |
objet | 11 | 0.72% | 0.55 |
autisme | 11 | 0.72% | 0.55 |
dépendance | 11 | 0.72% | 0.55 |
commission | 11 | 0.72% | 0.55 |
stéréotype | 11 | 0.72% | 0.55 |
maison | 11 | 0.72% | 0.55 |
traitement | 11 | 0.72% | 0.55 |
altération | 11 | 0.72% | 0.55 |
forme | 11 | 0.72% | 0.55 |
approche | 11 | 0.72% | 0.55 |
convention | 11 | 0.72% | 0.55 |
qualité | 11 | 0.72% | 0.55 |
intervention | 11 | 0.72% | 0.55 |
main | 11 | 0.72% | 0.55 |
poste | 11 | 0.72% | 0.55 |
déficient | 10 | 0.65% | 0.5 |
décision | 10 | 0.65% | 0.5 |
choix | 10 | 0.65% | 0.5 |
citoyenneté | 10 | 0.65% | 0.5 |
employé | 10 | 0.65% | 0.5 |
obésité | 10 | 0.65% | 0.5 |
obligation | 10 | 0.65% | 0.5 |
fournisseur | 10 | 0.65% | 0.5 |
corps | 10 | 0.65% | 0.5 |
caractéristique | 10 | 0.65% | 0.5 |
formation | 10 | 0.65% | 0.5 |
communication | 10 | 0.65% | 0.5 |
évaluation | 10 | 0.65% | 0.5 |
association | 10 | 0.65% | 0.5 |
médecin | 10 | 0.65% | 0.5 |
conséquence | 10 | 0.65% | 0.5 |
guerre | 10 | 0.65% | 0.5 |
année | 10 | 0.65% | 0.5 |
effet | 10 | 0.65% | 0.5 |
lieu | 10 | 0.65% | 0.5 |
handicapé | 10 | 0.65% | 0.5 |
diagnostic | 10 | 0.65% | 0.5 |
pratique | 9 | 0.59% | 0.45 |
prestation | 9 | 0.59% | 0.45 |
travailleur | 9 | 0.59% | 0.45 |
programme | 9 | 0.59% | 0.45 |
groupe | 9 | 0.59% | 0.45 |
point | 9 | 0.59% | 0.45 |
anglais | 9 | 0.59% | 0.45 |
monde | 9 | 0.59% | 0.45 |
mouvement | 9 | 0.59% | 0.45 |
adulte | 9 | 0.59% | 0.45 |
partie | 9 | 0.59% | 0.45 |
mot | 9 | 0.59% | 0.45 |
ressource | 9 | 0.59% | 0.45 |
atteinte | 9 | 0.59% | 0.45 |
restriction | 9 | 0.59% | 0.45 |
stigmatisation | 9 | 0.59% | 0.45 |
langage | 9 | 0.59% | 0.45 |
orientation | 9 | 0.59% | 0.45 |
siècle | 9 | 0.59% | 0.45 |
différence | 9 | 0.59% | 0.45 |
perception | 9 | 0.59% | 0.45 |
référence | 9 | 0.59% | 0.45 |
naissance | 9 | 0.59% | 0.45 |
perte | 9 | 0.59% | 0.45 |
agent | 8 | 0.52% | 0.4 |
compensation | 8 | 0.52% | 0.4 |
homme | 8 | 0.52% | 0.4 |
liberté | 8 | 0.52% | 0.4 |
course | 8 | 0.52% | 0.4 |
demande | 8 | 0.52% | 0.4 |
personnel | 8 | 0.52% | 0.4 |
stérilisation | 8 | 0.52% | 0.4 |
lésion | 8 | 0.52% | 0.4 |
avis | 8 | 0.52% | 0.4 |
importance | 8 | 0.52% | 0.4 |
degré | 8 | 0.52% | 0.4 |
accent | 8 | 0.52% | 0.4 |
poids | 8 | 0.52% | 0.4 |
assurance | 8 | 0.52% | 0.4 |
date | 8 | 0.52% | 0.4 |
recherche | 8 | 0.52% | 0.4 |
face | 8 | 0.52% | 0.4 |
traumatisme | 8 | 0.52% | 0.4 |
consentement | 8 | 0.52% | 0.4 |
suite | 8 | 0.52% | 0.4 |
sport | 7 | 0.46% | 0.35 |
anomalie | 7 | 0.46% | 0.35 |
niveau | 7 | 0.46% | 0.35 |
contexte | 7 | 0.46% | 0.35 |
éthique | 7 | 0.46% | 0.35 |
tribunal | 7 | 0.46% | 0.35 |
aspect | 7 | 0.46% | 0.35 |
soutien | 7 | 0.46% | 0.35 |
revenu | 7 | 0.46% | 0.35 |
cours | 7 | 0.46% | 0.35 |
prononciation | 7 | 0.46% | 0.35 |
concurrent | 7 | 0.46% | 0.35 |
entreprise | 7 | 0.46% | 0.35 |
dimension | 7 | 0.46% | 0.35 |
sensibilisation | 7 | 0.46% | 0.35 |
accueil | 7 | 0.46% | 0.35 |
sécurité | 7 | 0.46% | 0.35 |
horaire | 7 | 0.46% | 0.35 |
invalidité | 7 | 0.46% | 0.35 |
affection | 7 | 0.46% | 0.35 |
classification | 7 | 0.46% | 0.35 |
hôpital | 7 | 0.46% | 0.35 |
école | 7 | 0.46% | 0.35 |
accommodement | 7 | 0.46% | 0.35 |
infirmerie | 7 | 0.46% | 0.35 |
placement | 7 | 0.46% | 0.35 |
plan | 7 | 0.46% | 0.35 |
reconnaissance | 7 | 0.46% | 0.35 |
parole | 7 | 0.46% | 0.35 |
surdité | 6 | 0.39% | 0.3 |
solution | 6 | 0.39% | 0.3 |
adaptation | 6 | 0.39% | 0.3 |
syndrome | 6 | 0.39% | 0.3 |
appel | 6 | 0.39% | 0.3 |
anaphylaxie | 6 | 0.39% | 0.3 |
taux | 6 | 0.39% | 0.3 |
conception | 6 | 0.39% | 0.3 |
tdp | 6 | 0.39% | 0.3 |
création | 6 | 0.39% | 0.3 |
sorte | 6 | 0.39% | 0.3 |
apprentissage | 6 | 0.39% | 0.3 |
renseignement | 6 | 0.39% | 0.3 |
dispositif | 6 | 0.39% | 0.3 |
disposition | 6 | 0.39% | 0.3 |
sourd | 6 | 0.39% | 0.3 |
quotidien | 6 | 0.39% | 0.3 |
affaire | 6 | 0.39% | 0.3 |
inégalité | 6 | 0.39% | 0.3 |
maintien | 6 | 0.39% | 0.3 |
majorité | 6 | 0.39% | 0.3 |
collectivité | 6 | 0.39% | 0.3 |
malade | 6 | 0.39% | 0.3 |
professionnel | 6 | 0.39% | 0.3 |
téléphone | 6 | 0.39% | 0.3 |
tutelle | 6 | 0.39% | 0.3 |
objectif | 6 | 0.39% | 0.3 |
principe | 6 | 0.39% | 0.3 |
égard | 6 | 0.39% | 0.3 |
permanence | 6 | 0.39% | 0.3 |
vue | 6 | 0.39% | 0.3 |
victime | 6 | 0.39% | 0.3 |
polyhandicap | 6 | 0.39% | 0.3 |
pathologie | 6 | 0.39% | 0.3 |
fauteuil | 6 | 0.39% | 0.3 |
lettre | 6 | 0.39% | 0.3 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les noms communs du champ lexical handicap :
Les principaux adjectifs
Les adjectifs qualificatifs sont essentiels pour caractériser et nuancer les composants d'un champ lexical. Ils permettent de préciser des caractéristiques, d'exprimer des appréciations ou de faire naître des émotions. Examiner les adjectifs prédominants vous renseigne sur les facettes privilégiées dans les textes analysés : apparence, ressenti, degré, etc. Servez-vous des qualificatifs fréquents, de leurs synonymes et des mots de la même famille pour enrichir vos phrases et moduler votre propos. Les adjectifs appartenant à la même famille lexicale que les noms communs identifiés sont particulièrement utiles pour créer des liens et assurer une fluidité stylistique.
Nombre correspond au nombre de fois où le adjectifs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le adjectifs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le adjectifs dans un texte.
adjectifs | Nombre | Taux | Moyenne |
---|---|---|---|
social | 104 | 16.67% | 5.2 |
mental | 76 | 12.18% | 3.8 |
handicapé | 66 | 10.58% | 3.3 |
physique | 42 | 6.73% | 2.1 |
médical | 26 | 4.17% | 1.3 |
relatif | 26 | 4.17% | 1.3 |
mondial | 25 | 4.01% | 1.25 |
français | 23 | 3.69% | 1.15 |
psychique | 21 | 3.37% | 1.05 |
public | 21 | 3.37% | 1.05 |
professionnel | 20 | 3.21% | 1 |
visuel | 20 | 3.21% | 1 |
grand | 18 | 2.88% | 0.9 |
humain | 18 | 2.88% | 0.9 |
juridique | 17 | 2.72% | 0.85 |
sensoriel | 16 | 2.56% | 0.8 |
intellectuel | 15 | 2.4% | 0.75 |
international | 15 | 2.4% | 0.75 |
cognitif | 14 | 2.24% | 0.7 |
auditif | 14 | 2.24% | 0.7 |
scolaire | 14 | 2.24% | 0.7 |
sourd | 14 | 2.24% | 0.7 |
national | 14 | 2.24% | 0.7 |
médico | 14 | 2.24% | 0.7 |
général | 14 | 2.24% | 0.7 |
environnemental | 13 | 2.08% | 0.65 |
partiel | 13 | 2.08% | 0.65 |
fonctionnel | 12 | 1.92% | 0.6 |
génétique | 12 | 1.92% | 0.6 |
plein | 12 | 1.92% | 0.6 |
nécessaire | 12 | 1.92% | 0.6 |
éducatif | 12 | 1.92% | 0.6 |
cérébral | 11 | 1.76% | 0.55 |
négatif | 11 | 1.76% | 0.55 |
personnel | 10 | 1.6% | 0.5 |
financier | 10 | 1.6% | 0.5 |
nombreux | 10 | 1.6% | 0.5 |
spécifique | 10 | 1.6% | 0.5 |
quotidien | 10 | 1.6% | 0.5 |
différent | 10 | 1.6% | 0.5 |
premier | 9 | 1.44% | 0.45 |
uni | 9 | 1.44% | 0.45 |
technique | 9 | 1.44% | 0.45 |
départemental | 9 | 1.44% | 0.45 |
important | 9 | 1.44% | 0.45 |
significatif | 9 | 1.44% | 0.45 |
particulier | 9 | 1.44% | 0.45 |
âgé | 9 | 1.44% | 0.45 |
multiple | 9 | 1.44% | 0.45 |
inférieur | 9 | 1.44% | 0.45 |
néonatal | 8 | 1.28% | 0.4 |
seul | 8 | 1.28% | 0.4 |
compris | 8 | 1.28% | 0.4 |
divers | 8 | 1.28% | 0.4 |
durable | 8 | 1.28% | 0.4 |
moteur | 8 | 1.28% | 0.4 |
péri | 8 | 1.28% | 0.4 |
autonome | 8 | 1.28% | 0.4 |
apparent | 7 | 1.12% | 0.35 |
global | 7 | 1.12% | 0.35 |
masculin | 7 | 1.12% | 0.35 |
propre | 7 | 1.12% | 0.35 |
présent | 7 | 1.12% | 0.35 |
courant | 7 | 1.12% | 0.35 |
dernier | 7 | 1.12% | 0.35 |
aveugle | 7 | 1.12% | 0.35 |
complexe | 7 | 1.12% | 0.35 |
définitif | 7 | 1.12% | 0.35 |
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Les principaux verbes
Les verbes dynamisent et organisent les champs lexicaux en exprimant des actions, des états ou des processus. Ils montrent ce qui est réalisé, ce qui affecte ou ce qui se produit au cœur d'une thématique. Les verbes les plus utilisés reflètent généralement des interactions clés ou des attitudes récurrentes dans le corpus étudié. Dans vos propres textes, utilisez ces verbes, leurs synonymes et les mots de leur famille pour gagner en précision et en impact. Varier les verbes permet aussi de rythmer vos phrases. Ayez recours aux verbes de la même famille lexicale que certains noms communs pour créer des correspondances et renforcer la cohésion de votre écrit autour du thème abordé.
Nombre correspond au nombre de fois où le verbes a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le verbes parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le verbes dans un texte.
verbes | Nombre | Taux | Moyenne |
---|---|---|---|
handicaper | 101 | 21.63% | 5.05 |
reconnaître | 28 | 6% | 1.4 |
permettre | 25 | 5.35% | 1.25 |
agir | 23 | 4.93% | 1.15 |
constituer | 23 | 4.93% | 1.15 |
atteindre | 23 | 4.93% | 1.15 |
lier | 22 | 4.71% | 1.1 |
vivre | 22 | 4.71% | 1.1 |
définir | 19 | 4.07% | 0.95 |
entraîner | 18 | 3.85% | 0.9 |
utiliser | 18 | 3.85% | 0.9 |
bénéficier | 16 | 3.43% | 0.8 |
rendre | 15 | 3.21% | 0.75 |
subir | 15 | 3.21% | 0.75 |
fonder | 15 | 3.21% | 0.75 |
exister | 15 | 3.21% | 0.75 |
devenir | 14 | 3% | 0.7 |
présenter | 14 | 3% | 0.7 |
exprimer | 13 | 2.78% | 0.65 |
assurer | 13 | 2.78% | 0.65 |
tenir | 13 | 2.78% | 0.65 |
porter | 13 | 2.78% | 0.65 |
prévoir | 13 | 2.78% | 0.65 |
aider | 12 | 2.57% | 0.6 |
estimer | 12 | 2.57% | 0.6 |
adapter | 12 | 2.57% | 0.6 |
accueillir | 12 | 2.57% | 0.6 |
suivre | 11 | 2.36% | 0.55 |
désigner | 11 | 2.36% | 0.55 |
obtenir | 11 | 2.36% | 0.55 |
accorder | 10 | 2.14% | 0.5 |
percevoir | 10 | 2.14% | 0.5 |
concerner | 10 | 2.14% | 0.5 |
considérer | 10 | 2.14% | 0.5 |
déterminer | 10 | 2.14% | 0.5 |
travailler | 9 | 1.93% | 0.45 |
favoriser | 9 | 1.93% | 0.45 |
qualifier | 9 | 1.93% | 0.45 |
publier | 9 | 1.93% | 0.45 |
offrir | 9 | 1.93% | 0.45 |
appliquer | 9 | 1.93% | 0.45 |
consulter | 9 | 1.93% | 0.45 |
employer | 8 | 1.71% | 0.4 |
créer | 8 | 1.71% | 0.4 |
résulter | 8 | 1.71% | 0.4 |
inclure | 8 | 1.71% | 0.4 |
développer | 8 | 1.71% | 0.4 |
toucher | 8 | 1.71% | 0.4 |
baser | 8 | 1.71% | 0.4 |
demander | 8 | 1.71% | 0.4 |
évoluer | 8 | 1.71% | 0.4 |
associer | 8 | 1.71% | 0.4 |
réduire | 8 | 1.71% | 0.4 |
indiquer | 7 | 1.5% | 0.35 |
attribuer | 7 | 1.5% | 0.35 |
mener | 7 | 1.5% | 0.35 |
refuser | 7 | 1.5% | 0.35 |
participer | 7 | 1.5% | 0.35 |
déplacer | 7 | 1.5% | 0.35 |
écouter | 7 | 1.5% | 0.35 |
Les Entités nommées
Les entités nommées confèrent aux champs lexicaux une dimension tangible et référentielle. Elles englobent les noms de lieux, de personnes, d'organisations, d'événements, etc. Leur présence atteste d'un enracinement dans un contexte spécifique. Leur fréquence vous informe sur les acteurs et éléments réels fréquemment mentionnés dans les textes en rapport avec votre sujet. Si certaines entités sont primordiales, vous pouvez les employer dans vos écrits comme repères pour le lecteur. Prenez soin toutefois d'expliciter ces références si nécessaire. Enfin, des variantes de dénomination peuvent exister (abréviations, surnoms...) : les utiliser judicieusement permettra d'apporter une diversité lexicale sans compromettre la clarté. Les synonymes et les mots de la même famille que ces entités sont aussi utiles pour éviter les répétitions.
Nombre correspond au nombre de fois où le entité nommée a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le entité nommée parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le entité nommée dans un texte.
entité nommée | Nombre | Taux | Moyenne |
---|---|---|---|
France | 74 | 20.85% | 3.7 |
CanLII | 22 | 6.2% | 1.1 |
11 février 2005 | 15 | 4.23% | 0.75 |
Canada | 13 | 3.66% | 0.65 |
Ontario | 12 | 3.38% | 0.6 |
Europe | 12 | 3.38% | 0.6 |
Code | 11 | 3.1% | 0.55 |
COD | 10 | 2.82% | 0.5 |
CDP | 10 | 2.82% | 0.5 |
ONA | 10 | 2.82% | 0.5 |
LSF | 9 | 2.54% | 0.45 |
Menschen | 9 | 2.54% | 0.45 |
Mercier | 8 | 2.25% | 0.4 |
Granovsky | 7 | 1.97% | 0.35 |
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Les expressions de deux mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
expression | Nombre |
---|---|
personnes handicapées | 2 |
handicap mental | 14 |
troubles mentaux | 10 |
santé mentale | 10 |
action sociale | 8 |
personnes sourdes | 7 |
personnes atteintes | 7 |
modèle social | 7 |
santé publique | 6 |
nations unies | 3 |
fauteuil roulant | 6 |
fonctions physiques | 6 |
société subie | 6 |
altération substantielle | 6 |
handicap physique | 6 |
handicap psychique | 6 |
temps partiel | 6 |
attitudes négatives | 5 |
santé invalidant | 5 |
personnes âgées | 5 |
cour suprême | 5 |
organisation mondiale | 4 |
médico social | 5 |
discrimination fondée | 5 |
allocation journalière | 4 |
handicap moteur | 2 |
handicap basé | 4 |
handicap auditif | 2 |
médico sociaux | 4 |
sécurité sociale | 4 |
néonatale identifiée | 4 |
facteurs environnementaux | 4 |
environnement physique | 4 |
origine péri | 4 |
temps plein | 4 |
monsieur kaltoft | 4 |
déficience visuelle | 4 |
déficience intellectuelle | 4 |
inclusion scolaire | 4 |
sports hippiques | 4 |
hypersensibilité environnementale | 4 |
aides financières | 3 |
personnes autistes | 3 |
incapacités significatives | 3 |
adultes handicapés | 3 |
population mondiale | 3 |
protection sociale | 3 |
incapacité juridique | 3 |
avortements forcés | 3 |
signes française | 2 |
déficients visuels | 3 |
manière générale | 3 |
obstacles environnementaux | 3 |
activités courantes | 3 |
atteinte partielle | 3 |
personnes aveugles | 3 |
importance devrait | 3 |
enfants handicapés | 3 |
enfant handicapé | 3 |
wikicode]. étymologie[modifier | 3 |
encyclopédie wikipédia | 3 |
cadre juridique | 3 |
wikicode]. handicap | 3 |
activité physique | 3 |
attitudes préjudiciables | 3 |
limitations fonctionnelles | 3 |
sanitaire universelle | 3 |
incapacité significative | 3 |
handicap visuel | 2 |
couverture sanitaire | 3 |
souffrance cérébrale | 3 |
somme forfaitaire | 3 |
handicap sensoriel | 3 |
milieu ordinaire | 3 |
billund kommune | 3 |
construction sociale | 3 |
prestations sociales | 3 |
handicap intellectuel | 3 |
lecture labiale | 3 |
états unis | 3 |
agents chimiques | 3 |
affection physique | 3 |
pouvant entraîner | 3 |
aménagements nécessaires | 3 |
système nerveux | 3 |
médico sociale | 3 |
système éducatif | 3 |
difficultés supplémentaires | 3 |
intégration scolaire | 3 |
réponses adaptées | 2 |
bien rémunéré | 2 |
péri ventriculaire | 2 |
canne blanche | 2 |
chimiques multiples | 2 |
capacité juridique | 2 |
retard mental | 2 |
reclassement professionnel | 2 |
ressources humaines | 2 |
caractéristiques génétiques | 2 |
caractéristiques personnelles | 2 |
centre médico | 2 |
reconnaissance administrative | 2 |
chien guide | 2 |
accueil spécialisée | 2 |
assistants sociaux | 2 |
santé communautaire | 2 |
santé découlent | 2 |
activité professionnelle | 2 |
stérilisations contraintes | 2 |
stérilisation forcée | 2 |
spectre autistique | 2 |
aide humaine | 2 |
souffrance néonatale | 2 |
aides techniques | 2 |
système auditif | 2 |
allergies alimentaires | 2 |
accompagnement social | 2 |
soins psychiatriques | 2 |
allocation personnalisée | 2 |
système musculaire | 2 |
soins médicaux | 2 |
aménagement raisonnable | 2 |
accidents vasculaires | 2 |
société inclusive | 2 |
accessibilité universelle | 2 |
condition humaine | 2 |
anglais handicap | 2 |
anomalie congénitale | 2 |
sociale liée | 2 |
approche sociale | 2 |
aspect organique | 2 |
sens large | 2 |
voir aussi[modifier | 2 |
terme handicap | 2 |
anciens combattants | 2 |
conditions injustes | 2 |
conditions particulières | 2 |
présence parentale | 2 |
mental subi | 2 |
mentale époque | 2 |
mentales sévères | 2 |
hospitalisation complète | 2 |
handicapées mises | 2 |
handicapées meurent | 2 |
modèle biomédical | 2 |
handicap ˈhæn.dɪ.ˌkæp | 2 |
handicap sévère | 2 |
handicap social | 2 |
moelle épinière | 2 |
handicap renvoie | 2 |
handicap important | 2 |
handicap entraîne | 2 |
handicap cognitif | 2 |
guerre mondiale | 2 |
médico psychologique | 2 |
hôpital psychiatrique | 2 |
membres supérieurs | 2 |
imagerie cérébrale | 2 |
leucomalacie péri | 2 |
journée mondiale | 2 |
limitation fonctionnelle | 2 |
intégrité physique | 2 |
intégration sociale | 2 |
interventions destinées | 2 |
intervention personnelle | 2 |
insuffisance viscérale | 2 |
institut médico | 2 |
mauvaise santé | 2 |
lois relatives | 2 |
longue durée | 2 |
maison départementale | 2 |
infirmité motrice | 2 |
maladies mentales | 2 |
malformation congénitale | 2 |
incapacités physiques | 2 |
incapacité physique | 2 |
médico éducatif | 2 |
grand nombre | 2 |
national consultatif | 2 |
politique sociale | 2 |
déficience auditive | 2 |
personnes vivant | 2 |
droits reproductifs | 2 |
droits fondamentaux | 2 |
droits civiques | 2 |
droit local | 2 |
pleine participation | 2 |
poids supplémentaire | 2 |
politiques publiques | 2 |
déficience motrice | 2 |
direkt unterstützt | 2 |
directive 2000/78 | 2 |
dimension sociale | 2 |
dignité humaine | 2 |
devenues sourdes | 2 |
corps humain | 2 |
conseil scolaire | 2 |
déficience entraînant | 2 |
déficience provoquant | 2 |
nerveux centrale | 2 |
faire face | 2 |
ganzen welt | 2 |
formations adaptées | 2 |
fonctions organiques | 2 |
financement relève | 2 |
nouveaux handicaps | 2 |
femme atteinte | 2 |
facteurs contextuels | 2 |
personnes polyhandicapées | 2 |
estime aujourd | 2 |
participation sociale | 2 |
effective participation | 2 |
développement mental | 2 |
désavantage social | 2 |
désavantage donné | 2 |
définitivement diminuée | 2 |
traitement dare | 2 |
langue visuelle | 2 |
époque actuelle | 2 |
einsatzländer weltweit | 2 |
philip wood | 2 |
travailleur handicapé | 2 |
désavantage physique | 2 |
établissements médico | 2 |
académie française | 2 |
rapport mondial | 2 |
enquête emploi | 2 |
état pathologique | 2 |
etymology dictionary | 2 |
travailleurs handicapés | 2 |
maladie mentale | 2 |
trouble envahissant | 2 |
trouble grave | 2 |
assurance maladie | 2 |
banque mondiale | 2 |
douglas harper | 2 |
devandas aguilar | 2 |
classification internationale | 2 |
vasculaires cérébraux | 2 |
éducation nationale | 2 |
conseil national | 2 |
article l114 | 2 |
handicap santé | 2 |
Les expressions de trois mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
expression | Nombre |
---|---|
couverture sanitaire universelle | 3 |
politique sociale liée | 2 |
conseil national consultatif | 2 |
accidents vasculaires cérébraux | 2 |
système nerveux centrale | 2 |
agents chimiques multiples | 2 |
fois plus difficile | 2 |
fois plus exposées | 2 |
maladies mentales sévères | 2 |
leucomalacie péri ventriculaire | 2 |
personnes handicapées meurent | 2 |
personnes handicapées mises | 2 |
établissements médico sociaux | 2 |
Analyse de la SERP
Quelques statistiques intéressantes sur la SERP du moteur de recherche Google. On constate que les sites qui se positionne le mieux en SEO sur le terme "handicap" écrivent :
692 motsNombre médiant de mots écrits
14550 motsNombre maximum de mots écrits
37/ 100Indice de lisibilité du corpus (sur 100) selon la règle Flesch-Kincaid.
100 = Très facile à lire
0 = très difficile à lire.
1.3 annéesAge moyen des articles trouvés
articlesvaleur médiane du nombre d'article écrits sur le sujet pour chaque site.
43 motsNombre de mots par phrase
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