Sommaire
Ah, les HPI ! Ces petits (ou grands) zèbres qui, par leurs particularités, nous invitent à repenser notre façon de voir le monde. Et vous savez quoi ? Leur singularité ne se limite pas à leur fonctionnement cognitif hors norme. Elle transparaît également dans leur champ lexical, riche et coloré comme un arc-en-ciel après la pluie.
Prêts à plonger dans cet univers verbal où l’originalité est reine ? Attachez vos ceintures, on embarque pour une exploration passionnante ! (Et promis, pas de calcul de QI au programme. Juste de la pure poésie verbale !)
Les Noms Communs : Miroir de l’Âme HPI
Commençons par les noms communs, ces petits soldats de base qui forment l’ossature de notre vocabulaire. Chez les HPI, ils reflètent leurs préoccupations, leurs centres d’intérêt et même leur vision du monde. Vous y retrouverez des mots comme :
- Intelligence : Un classique, certes, mais tellement représentatif de leur quête insatiable de connaissances.
- Potentiel : Car oui, ils regorgent de possibilités infinies, prêtes à être exploitées.
- Raisonnement : Leur capacité à analyser, décortiquer et relier les concepts est légendaire.
- Curiosité : Cette petite flamme qui les pousse à tout remettre en question, à explorer les moindres recoins de l’univers.
Et n’oublions pas les incontournables surdoué, précoce et zèbre (leur petit surnom affectueux, vous savez !). Bref, des noms communs qui, loin d’être banals, nous plongent directement dans leur univers singulier.
Les Adjectifs : Peinture des Nuances HPI
Si les noms communs posent les bases, les adjectifs apportent les nuances et les couleurs. Avec les HPI, préparez-vous à un festival de qualificatifs, allant du plus commun au plus inattendu :
- Intellectuel : Incontournable pour décrire leur puissance cognitive.
- Créatif : Car leur esprit est une véritable usine à idées originales.
- Hypersensible : Leur émotivité hors norme, à la fois une bénédiction et un défi.
- Exceptionnel : Parce qu’ils sortent des sentiers battus, tout simplement.
Et que dire de zèbr, cet adjectif unique qui résume à lui seul leur singularité ? Une véritable pépite lexicale, n’est-ce pas ?
Petit Aparté pour les Amoureux des Mots
Vous l’aurez compris, le champ lexical des HPI est un véritable trésor pour les amoureux des mots. Chaque terme semble avoir été façonné avec soin, reflétant la richesse et la complexité de ces esprits hors du commun. Et le plus beau dans tout ça ? C’est que ce vocabulaire n’est pas figé, il évolue constamment, au gré des découvertes et des expériences des HPI.
Alors, prêts à vous laisser séduire par ces mots si particuliers ? Ouvrez grand vos oreilles (et vos cœurs, tant qu’à faire !) et laissez-vous bercer par cette mélodie lexicale unique.
Les Verbes : L’Action HPI en Mouvement
Les noms et les adjectifs, c’est bien joli. Mais pour vraiment saisir la dynamique HPI, rien ne vaut les verbes. Ces petits cotillons lexicaux qui insufflent vie et mouvement à leurs aventures intellectuelles :
- Raisonner : Leur activité préférée, sans l’ombre d’un doute.
- Questionner : Car remettre en cause les évidences, c’est leur marque de fabrique.
- Comprendre : Leur quête éternelle, celle qui les pousse toujours plus loin.
- Créer : Parce que leur imagination n’a pas de limites.
Et n’oublions pas les petits bijoux comme conceptualiser, analyser ou résoudre. Des verbes qui, à eux seuls, résument l’essence même de leur fonctionnement cérébral hors norme.
Un Petit Conseil entre Nous…
Si vous avez la chance d’écrire sur ou pour des HPI, n’hésitez pas à puiser dans cette manne de verbes. Ils donneront à vos textes une touche d’authenticité et de dynamisme qui ne manquera pas de séduire vos lecteurs zèbres. Et qui sait, peut-être que vous-même finirez par adopter quelques-uns de ces petits bijoux lexicaux ? (On ne se refait pas, après tout !)
Les Entités Nommées : Leurs Héros et Leurs Univers
Jusqu’ici, nous avons exploré les mots communs qui composent le champ lexical des HPI. Mais il serait injuste d’oublier les entités nommées, ces petits trésors qui donnent vie à leur univers :
- Wechsler : Le test de QI par excellence, leur porte d’entrée vers la reconnaissance.
- Mensa : Cette société regroupant les plus brillants esprits, leur sanctuaire intellectuel.
- Einstein, Hawking : Leurs idoles, ces génies qui ont repoussé les limites de l’intelligence humaine.
- Morgane, Romain : Les héros de la série « HPI », leur reflet à l’écran.
Chacune de ces entités nommées est chargée d’une signification particulière, d’une histoire à raconter. Elles sont les jalons qui balisent le chemin des HPI, leur permettant de se reconnaître et de s’identifier.
Comme l’a si bien dit Catherine Zobouyan, psychologue spécialiste des HPI, « Ces entités nommées sont bien plus que de simples mots. Elles représentent une part essentielle de l’identité des hauts potentiels intellectuels. »
Le Pouvoir des Mots, au-delà des Chiffres
Bien sûr, on pourrait disserter pendant des heures sur les statistiques d’occurrence de chaque terme, leur fréquence d’utilisation, et autres données chiffrées. Mais ce serait manquer l’essentiel : le pouvoir évocateur de ces mots, leur capacité à nous plonger dans l’univers singulier des HPI.
Car au-delà des nombres et des statistiques, c’est la richesse émotionnelle et intellectuelle de ce champ lexical qui compte vraiment. Chaque mot est une porte ouverte sur une facette de leur personnalité, une invitation à explorer leur monde fascinant.
Comme le dit si bien le dicton populaire, « Qui ne tente rien n’a rien ». Alors, n’ayez pas peur de plonger dans cet océan lexical HPI. Qui sait, peut-être y découvrirez-vous des pépites insoupçonnées ?
Le Champ Lexical HPI : Une Invitation à l’Ouverture d’Esprit
Au final, que retenir de cette exploration du champ lexical des HPI ? Bien plus qu’une simple liste de mots, c’est une invitation à l’ouverture d’esprit, à la curiosité et à la remise en question.
Chaque terme, chaque expression, est un petit clin d’œil à la singularité de ces esprits hors normes. Une façon de nous rappeler que la diversité, loin d’être un handicap, est une richesse à cultiver et à célébrer.
Alors, prêts à embarquer pour cette aventure lexicale hors du commun ? Laissez-vous séduire par ces mots si particuliers, et qui sait, peut-être finirez-vous par adopter quelques zèbres dans votre propre vocabulaire ? (Après tout, un peu d’originalité ne fait jamais de mal !)
Mind map du champ lexical
Le mind map facilite la lecture et la compréhension du champ lexical. Nous avons décidé de le découper par type de mots (Noms communs, Verbes, Adjectifs et les Entitées nommées).
Les principaux nom communs
Les noms communs constituent la base de tout champ lexical. Ils font référence à des objets, des notions, des concepts ou des sentiments, permettant ainsi de structurer et d'enrichir le vocabulaire associé à un thème donné. En analysant les noms communs les plus récurrents et leurs synonymes, on obtient un aperçu global des idées maîtresses abordées dans un ensemble de textes. Ils servent de fondations pour développer ensuite tout un réseau de termes apparentés et de mots de la même famille. Dans vos écrits, puisez parmi ces noms et leurs équivalents pour apporter de la richesse et de la justesse, tout en renforçant la cohérence autour de votre sujet principal.
Nombre correspond au nombre de fois où le noms communs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le noms communs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le noms communs dans un texte.
| noms communs | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| saison | 105 | 8.19% | 5.25 |
| test | 101 | 7.88% | 5.05 |
| enfant | 99 | 7.72% | 4.95 |
| série | 86 | 6.71% | 4.3 |
| potentiel | 82 | 6.4% | 4.1 |
| épisode | 77 | 6.01% | 3.85 |
| hpi | 58 | 4.52% | 2.9 |
| intelligence | 46 | 3.59% | 2.3 |
| pourcent | 45 | 3.51% | 2.25 |
| surdoué | 42 | 3.28% | 2.1 |
| million | 40 | 3.12% | 2 |
| psychologue | 40 | 3.12% | 2 |
| audience | 39 | 3.04% | 1.95 |
| caractéristique | 39 | 3.04% | 1.95 |
| population | 38 | 2.96% | 1.9 |
| capacité | 38 | 2.96% | 1.9 |
| adulte | 37 | 2.89% | 1.85 |
| fonctionnement | 36 | 2.81% | 1.8 |
| terme | 32 | 2.5% | 1.6 |
| téléspectateur | 29 | 2.26% | 1.45 |
| haut | 29 | 2.26% | 1.45 |
| production | 27 | 2.11% | 1.35 |
| score | 27 | 2.11% | 1.35 |
| résultat | 27 | 2.11% | 1.35 |
| cas | 26 | 2.03% | 1.3 |
| diagnostic | 26 | 2.03% | 1.3 |
| diffusion | 24 | 1.87% | 1.2 |
| moyenne | 23 | 1.79% | 1.15 |
| mémoire | 23 | 1.79% | 1.15 |
| personnalité | 23 | 1.79% | 1.15 |
| bilan | 22 | 1.72% | 1.1 |
| information | 22 | 1.72% | 1.1 |
| sens | 21 | 1.64% | 1.05 |
| besoin | 21 | 1.64% | 1.05 |
| douance | 21 | 1.64% | 1.05 |
| vie | 21 | 1.64% | 1.05 |
| numéro | 20 | 1.56% | 1 |
| femme | 20 | 1.56% | 1 |
| record | 20 | 1.56% | 1 |
| quotient | 20 | 1.56% | 1 |
| difficulté | 20 | 1.56% | 1 |
| âge | 20 | 1.56% | 1 |
| patient | 20 | 1.56% | 1 |
| sensibilité | 19 | 1.48% | 0.95 |
| domaine | 19 | 1.48% | 0.95 |
| monde | 19 | 1.48% | 0.95 |
| effet | 19 | 1.48% | 0.95 |
| partie | 19 | 1.48% | 0.95 |
| exemple | 19 | 1.48% | 0.95 |
| compétence | 18 | 1.4% | 0.9 |
| titre | 18 | 1.4% | 0.9 |
| aptitude | 18 | 1.4% | 0.9 |
| replay | 18 | 1.4% | 0.9 |
| mot | 17 | 1.33% | 0.85 |
| invité | 17 | 1.33% | 0.85 |
| seuil | 17 | 1.33% | 0.85 |
| acteur | 17 | 1.33% | 0.85 |
| niveau | 17 | 1.33% | 0.85 |
| travail | 17 | 1.33% | 0.85 |
| fait | 17 | 1.33% | 0.85 |
| indice | 17 | 1.33% | 0.85 |
| tournage | 16 | 1.25% | 0.8 |
| idée | 16 | 1.25% | 0.8 |
| émotion | 16 | 1.25% | 0.8 |
| particularité | 16 | 1.25% | 0.8 |
| relation | 15 | 1.17% | 0.75 |
| mai | 15 | 1.17% | 0.75 |
| échelle | 15 | 1.17% | 0.75 |
| situation | 15 | 1.17% | 0.75 |
| question | 14 | 1.09% | 0.7 |
| hypersensibilité | 14 | 1.09% | 0.7 |
| année | 14 | 1.09% | 0.7 |
| pensée | 14 | 1.09% | 0.7 |
| décalage | 14 | 1.09% | 0.7 |
| définition | 14 | 1.09% | 0.7 |
| heure | 13 | 1.01% | 0.65 |
| succès | 13 | 1.01% | 0.65 |
| activité | 13 | 1.01% | 0.65 |
| profil | 13 | 1.01% | 0.65 |
| problème | 13 | 1.01% | 0.65 |
| point | 13 | 1.01% | 0.65 |
| cliché | 13 | 1.01% | 0.65 |
| classe | 13 | 1.01% | 0.65 |
| chose | 13 | 1.01% | 0.65 |
| environnement | 13 | 1.01% | 0.65 |
| trouble | 13 | 1.01% | 0.65 |
| façon | 12 | 0.94% | 0.6 |
| confiance | 12 | 0.94% | 0.6 |
| surdouance | 12 | 0.94% | 0.6 |
| manière | 12 | 0.94% | 0.6 |
| grâce | 12 | 0.94% | 0.6 |
| lien | 12 | 0.94% | 0.6 |
| erreur | 12 | 0.94% | 0.6 |
| mode | 12 | 0.94% | 0.6 |
| père | 11 | 0.86% | 0.55 |
| intensité | 11 | 0.86% | 0.55 |
| motivation | 11 | 0.86% | 0.55 |
| soirée | 11 | 0.86% | 0.55 |
| jeudi | 11 | 0.86% | 0.55 |
| norme | 11 | 0.86% | 0.55 |
| personnage | 11 | 0.86% | 0.55 |
| nombre | 11 | 0.86% | 0.55 |
| différence | 11 | 0.86% | 0.55 |
| forme | 11 | 0.86% | 0.55 |
| temps | 11 | 0.86% | 0.55 |
| compte | 10 | 0.78% | 0.5 |
| juin | 10 | 0.78% | 0.5 |
| créativité | 10 | 0.78% | 0.5 |
| part | 10 | 0.78% | 0.5 |
| côté | 10 | 0.78% | 0.5 |
| rapport | 10 | 0.78% | 0.5 |
| signe | 10 | 0.78% | 0.5 |
| sujet | 10 | 0.78% | 0.5 |
| école | 10 | 0.78% | 0.5 |
| public | 10 | 0.78% | 0.5 |
| enquête | 10 | 0.78% | 0.5 |
| tendance | 10 | 0.78% | 0.5 |
| réalité | 9 | 0.7% | 0.45 |
| final | 9 | 0.7% | 0.45 |
| esprit | 9 | 0.7% | 0.45 |
| objectif | 9 | 0.7% | 0.45 |
| fonction | 9 | 0.7% | 0.45 |
| date | 9 | 0.7% | 0.45 |
| échec | 9 | 0.7% | 0.45 |
| humour | 9 | 0.7% | 0.45 |
| mois | 9 | 0.7% | 0.45 |
| moment | 9 | 0.7% | 0.45 |
| ensemble | 9 | 0.7% | 0.45 |
| élément | 9 | 0.7% | 0.45 |
| compréhension | 9 | 0.7% | 0.45 |
| étude | 9 | 0.7% | 0.45 |
| raisonnement | 9 | 0.7% | 0.45 |
| image | 9 | 0.7% | 0.45 |
| souffrance | 9 | 0.7% | 0.45 |
| suite | 9 | 0.7% | 0.45 |
| génie | 9 | 0.7% | 0.45 |
| neuropsychologue | 8 | 0.62% | 0.4 |
| projet | 8 | 0.62% | 0.4 |
| vitesse | 8 | 0.62% | 0.4 |
| notion | 8 | 0.62% | 0.4 |
| chiffre | 8 | 0.62% | 0.4 |
| mort | 8 | 0.62% | 0.4 |
| zèbre | 8 | 0.62% | 0.4 |
| réaction | 8 | 0.62% | 0.4 |
| casting | 8 | 0.62% | 0.4 |
| héroïne | 8 | 0.62% | 0.4 |
| parent | 8 | 0.62% | 0.4 |
| intérêt | 8 | 0.62% | 0.4 |
| fois | 8 | 0.62% | 0.4 |
| curiosité | 8 | 0.62% | 0.4 |
| cerveau | 8 | 0.62% | 0.4 |
| lire | 8 | 0.62% | 0.4 |
| évaluation | 8 | 0.62% | 0.4 |
| manque | 8 | 0.62% | 0.4 |
| type | 8 | 0.62% | 0.4 |
| expérience | 8 | 0.62% | 0.4 |
| lancement | 8 | 0.62% | 0.4 |
| analyse | 8 | 0.62% | 0.4 |
| police | 8 | 0.62% | 0.4 |
| place | 7 | 0.55% | 0.35 |
| recherche | 7 | 0.55% | 0.35 |
| critique | 7 | 0.55% | 0.35 |
| rapidité | 7 | 0.55% | 0.35 |
| contraire | 7 | 0.55% | 0.35 |
| connaissance | 7 | 0.55% | 0.35 |
| épreuve | 7 | 0.55% | 0.35 |
| adolescent | 7 | 0.55% | 0.35 |
| source | 7 | 0.55% | 0.35 |
| fan | 7 | 0.55% | 0.35 |
| jour | 7 | 0.55% | 0.35 |
| attention | 7 | 0.55% | 0.35 |
| fin | 7 | 0.55% | 0.35 |
| livre | 7 | 0.55% | 0.35 |
| apprentissage | 7 | 0.55% | 0.35 |
| vue | 7 | 0.55% | 0.35 |
| développement | 7 | 0.55% | 0.35 |
| symptôme | 7 | 0.55% | 0.35 |
| référence | 7 | 0.55% | 0.35 |
| histoire | 7 | 0.55% | 0.35 |
| accompagnement | 6 | 0.47% | 0.3 |
| ligne | 6 | 0.47% | 0.3 |
| contexte | 6 | 0.47% | 0.3 |
| frda50 | 6 | 0.47% | 0.3 |
| homme | 6 | 0.47% | 0.3 |
| professionnel | 6 | 0.47% | 0.3 |
| psychologie | 6 | 0.47% | 0.3 |
| internet | 6 | 0.47% | 0.3 |
| groupe | 6 | 0.47% | 0.3 |
| présence | 6 | 0.47% | 0.3 |
| général | 6 | 0.47% | 0.3 |
| liste | 6 | 0.47% | 0.3 |
| chaîne | 6 | 0.47% | 0.3 |
| nécessité | 6 | 0.47% | 0.3 |
| empathie | 6 | 0.47% | 0.3 |
| enfance | 6 | 0.47% | 0.3 |
| envie | 6 | 0.47% | 0.3 |
| mère | 6 | 0.47% | 0.3 |
| euro | 6 | 0.47% | 0.3 |
| phénomène | 6 | 0.47% | 0.3 |
| modèle | 6 | 0.47% | 0.3 |
| minute | 6 | 0.47% | 0.3 |
| autorité | 6 | 0.47% | 0.3 |
| mesure | 6 | 0.47% | 0.3 |
| marché | 6 | 0.47% | 0.3 |
| comportement | 6 | 0.47% | 0.3 |
| mal | 6 | 0.47% | 0.3 |
| association | 6 | 0.47% | 0.3 |
| maladie | 6 | 0.47% | 0.3 |
| traitement | 6 | 0.47% | 0.3 |
| sentiment | 6 | 0.47% | 0.3 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les noms communs du champ lexical HPI :
Les principaux adjectifs
Les adjectifs qualificatifs sont essentiels pour caractériser et nuancer les composants d'un champ lexical. Ils permettent de préciser des caractéristiques, d'exprimer des appréciations ou de faire naître des émotions. Examiner les adjectifs prédominants vous renseigne sur les facettes privilégiées dans les textes analysés : apparence, ressenti, degré, etc. Servez-vous des qualificatifs fréquents, de leurs synonymes et des mots de la même famille pour enrichir vos phrases et moduler votre propos. Les adjectifs appartenant à la même famille lexicale que les noms communs identifiés sont particulièrement utiles pour créer des liens et assurer une fluidité stylistique.
Nombre correspond au nombre de fois où le adjectifs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le adjectifs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le adjectifs dans un texte.
| adjectifs | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| intellectuel | 130 | 24.25% | 6.5 |
| haut | 129 | 24.07% | 6.45 |
| potentiel | 72 | 13.43% | 3.6 |
| premier | 51 | 9.51% | 2.55 |
| grand | 37 | 6.9% | 1.85 |
| émotionnel | 33 | 6.16% | 1.65 |
| différent | 29 | 5.41% | 1.45 |
| supérieur | 24 | 4.48% | 1.2 |
| nombreux | 23 | 4.29% | 1.15 |
| cognitif | 22 | 4.1% | 1.1 |
| original | 20 | 3.73% | 1 |
| possible | 18 | 3.36% | 0.9 |
| seul | 18 | 3.36% | 0.9 |
| précoce | 17 | 3.17% | 0.85 |
| bon | 16 | 2.99% | 0.8 |
| principal | 14 | 2.61% | 0.7 |
| deuxième | 14 | 2.61% | 0.7 |
| important | 14 | 2.61% | 0.7 |
| français | 13 | 2.43% | 0.65 |
| meilleur | 13 | 2.43% | 0.65 |
| surdoué | 12 | 2.24% | 0.6 |
| dernier | 12 | 2.24% | 0.6 |
| élevé | 12 | 2.24% | 0.6 |
| scolaire | 12 | 2.24% | 0.6 |
| familial | 10 | 1.87% | 0.5 |
| créatif | 10 | 1.87% | 0.5 |
| policier | 10 | 1.87% | 0.5 |
| social | 10 | 1.87% | 0.5 |
| fort | 10 | 1.87% | 0.5 |
| zèbr | 9 | 1.68% | 0.45 |
| scientifique | 9 | 1.68% | 0.45 |
| intelligent | 9 | 1.68% | 0.45 |
| psychologique | 9 | 1.68% | 0.45 |
| professionnel | 8 | 1.49% | 0.4 |
| long | 8 | 1.49% | 0.4 |
| vrai | 8 | 1.49% | 0.4 |
| particulier | 8 | 1.49% | 0.4 |
| complexe | 8 | 1.49% | 0.4 |
| consultant | 7 | 1.31% | 0.35 |
| rare | 7 | 1.31% | 0.35 |
| difficile | 7 | 1.31% | 0.35 |
| disponible | 7 | 1.31% | 0.35 |
| petit | 7 | 1.31% | 0.35 |
| jeune | 7 | 1.31% | 0.35 |
| faux | 7 | 1.31% | 0.35 |
| exceptionnel | 7 | 1.31% | 0.35 |
| hypersensible | 7 | 1.31% | 0.35 |
| absolu | 7 | 1.31% | 0.35 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les adjectifs du champ lexical HPI :
Les principaux verbes
Les verbes dynamisent et organisent les champs lexicaux en exprimant des actions, des états ou des processus. Ils montrent ce qui est réalisé, ce qui affecte ou ce qui se produit au cœur d'une thématique. Les verbes les plus utilisés reflètent généralement des interactions clés ou des attitudes récurrentes dans le corpus étudié. Dans vos propres textes, utilisez ces verbes, leurs synonymes et les mots de leur famille pour gagner en précision et en impact. Varier les verbes permet aussi de rythmer vos phrases. Ayez recours aux verbes de la même famille lexicale que certains noms communs pour créer des correspondances et renforcer la cohésion de votre écrit autour du thème abordé.
Nombre correspond au nombre de fois où le verbes a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le verbes parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le verbes dans un texte.
| verbes | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| permettre | 58 | 10.58% | 2.9 |
| exister | 51 | 9.31% | 2.55 |
| consulter | 41 | 7.48% | 2.05 |
| comprendre | 39 | 7.12% | 1.95 |
| mettre | 32 | 5.84% | 1.6 |
| prendre | 31 | 5.66% | 1.55 |
| voir | 30 | 5.47% | 1.5 |
| concerner | 28 | 5.11% | 1.4 |
| diffuser | 27 | 4.93% | 1.35 |
| agir | 25 | 4.56% | 1.25 |
| utiliser | 25 | 4.56% | 1.25 |
| parler | 22 | 4.01% | 1.1 |
| expliquer | 22 | 4.01% | 1.1 |
| retrouver | 22 | 4.01% | 1.1 |
| développer | 22 | 4.01% | 1.1 |
| identifier | 21 | 3.83% | 1.05 |
| détecter | 21 | 3.83% | 1.05 |
| aller | 21 | 3.83% | 1.05 |
| penser | 19 | 3.47% | 0.95 |
| découvrir | 19 | 3.47% | 0.95 |
| évaluer | 18 | 3.28% | 0.9 |
| obtenir | 18 | 3.28% | 0.9 |
| connaître | 17 | 3.1% | 0.85 |
| sentir | 17 | 3.1% | 0.85 |
| poser | 16 | 2.92% | 0.8 |
| rester | 16 | 2.92% | 0.8 |
| préciser | 15 | 2.74% | 0.75 |
| partir | 15 | 2.74% | 0.75 |
| considérer | 15 | 2.74% | 0.75 |
| venir | 15 | 2.74% | 0.75 |
| apprendre | 15 | 2.74% | 0.75 |
| jouer | 14 | 2.55% | 0.7 |
| trouver | 14 | 2.55% | 0.7 |
| donner | 14 | 2.55% | 0.7 |
| vivre | 14 | 2.55% | 0.7 |
| incarner | 13 | 2.37% | 0.65 |
| regarder | 13 | 2.37% | 0.65 |
| travailler | 13 | 2.37% | 0.65 |
| attendre | 12 | 2.19% | 0.6 |
| devenir | 12 | 2.19% | 0.6 |
| représenter | 12 | 2.19% | 0.6 |
| atteindre | 12 | 2.19% | 0.6 |
| battre | 12 | 2.19% | 0.6 |
| ressentir | 11 | 2.01% | 0.55 |
| signifier | 11 | 2.01% | 0.55 |
| réaliser | 11 | 2.01% | 0.55 |
| fixer | 11 | 2.01% | 0.55 |
| adapter | 11 | 2.01% | 0.55 |
| déterminer | 11 | 2.01% | 0.55 |
| demander | 10 | 1.82% | 0.5 |
| porter | 10 | 1.82% | 0.5 |
| interpréter | 10 | 1.82% | 0.5 |
| créer | 10 | 1.82% | 0.5 |
| reconnaître | 10 | 1.82% | 0.5 |
| ajouter | 10 | 1.82% | 0.5 |
| suivre | 10 | 1.82% | 0.5 |
| sembler | 9 | 1.64% | 0.45 |
| définir | 9 | 1.64% | 0.45 |
| retenir | 9 | 1.64% | 0.45 |
| diagnostiquer | 9 | 1.64% | 0.45 |
| rencontrer | 9 | 1.64% | 0.45 |
| arriver | 9 | 1.64% | 0.45 |
| proposer | 9 | 1.64% | 0.45 |
| situer | 9 | 1.64% | 0.45 |
| appeler | 9 | 1.64% | 0.45 |
| confirmer | 9 | 1.64% | 0.45 |
| aider | 8 | 1.46% | 0.4 |
| entendre | 8 | 1.46% | 0.4 |
| effectuer | 8 | 1.46% | 0.4 |
| présenter | 8 | 1.46% | 0.4 |
| interroger | 8 | 1.46% | 0.4 |
| réserver | 8 | 1.46% | 0.4 |
| laisser | 8 | 1.46% | 0.4 |
| commencer | 8 | 1.46% | 0.4 |
| analyser | 8 | 1.46% | 0.4 |
| continuer | 7 | 1.28% | 0.35 |
| rendre | 7 | 1.28% | 0.35 |
| chercher | 7 | 1.28% | 0.35 |
| manquer | 7 | 1.28% | 0.35 |
| montrer | 7 | 1.28% | 0.35 |
| dérouler | 7 | 1.28% | 0.35 |
| lier | 7 | 1.28% | 0.35 |
| indiquer | 7 | 1.28% | 0.35 |
| glisser | 6 | 1.09% | 0.3 |
| affirmer | 6 | 1.09% | 0.3 |
| annoncer | 6 | 1.09% | 0.3 |
| désigner | 6 | 1.09% | 0.3 |
| organiser | 6 | 1.09% | 0.3 |
| durer | 6 | 1.09% | 0.3 |
| percevoir | 6 | 1.09% | 0.3 |
| exprimer | 6 | 1.09% | 0.3 |
| finir | 6 | 1.09% | 0.3 |
| posséder | 6 | 1.09% | 0.3 |
| constituer | 6 | 1.09% | 0.3 |
| repérer | 6 | 1.09% | 0.3 |
| établir | 6 | 1.09% | 0.3 |
| vouloir | 6 | 1.09% | 0.3 |
| supporter | 6 | 1.09% | 0.3 |
Les Entités nommées
Les entités nommées confèrent aux champs lexicaux une dimension tangible et référentielle. Elles englobent les noms de lieux, de personnes, d'organisations, d'événements, etc. Leur présence atteste d'un enracinement dans un contexte spécifique. Leur fréquence vous informe sur les acteurs et éléments réels fréquemment mentionnés dans les textes en rapport avec votre sujet. Si certaines entités sont primordiales, vous pouvez les employer dans vos écrits comme repères pour le lecteur. Prenez soin toutefois d'expliciter ces références si nécessaire. Enfin, des variantes de dénomination peuvent exister (abréviations, surnoms...) : les utiliser judicieusement permettra d'apporter une diversité lexicale sans compromettre la clarté. Les synonymes et les mots de la même famille que ces entités sont aussi utiles pour éviter les répétitions.
Nombre correspond au nombre de fois où le entité nommée a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le entité nommée parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le entité nommée dans un texte.
| entité nommée | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| HPI | 248 | 37.69% | 12.4 |
| TF1 | 55 | 8.36% | 2.75 |
| France | 53 | 8.05% | 2.65 |
| Morgane | 49 | 7.45% | 2.45 |
| Audrey Fleurot | 48 | 7.29% | 2.4 |
| Wechsler | 39 | 5.93% | 1.95 |
| Romain | 34 | 5.17% | 1.7 |
| Synopsis | 31 | 4.71% | 1.55 |
| Karadec | 21 | 3.19% | 1.05 |
| Morgane Alvaro | 19 | 2.89% | 0.95 |
| Invités | 16 | 2.43% | 0.8 |
| Belgique | 14 | 2.13% | 0.7 |
| Lille | 14 | 2.13% | 0.7 |
| Catherine Zobouyan | 13 | 1.98% | 0.65 |
| Audiences | 13 | 1.98% | 0.65 |
| Jean | 13 | 1.98% | 0.65 |
| J7 | 10 | 1.52% | 0.5 |
| Mehdi Nebbou | 9 | 1.37% | 0.45 |
| Angleterre | 8 | 1.22% | 0.4 |
| J+7 | 8 | 1.22% | 0.4 |
| HPE | 8 | 1.22% | 0.4 |
| Facchin | 8 | 1.22% | 0.4 |
| Suisse | 8 | 1.22% | 0.4 |
| Atypikoo | 7 | 1.06% | 0.35 |
| WIS | 6 | 0.91% | 0.3 |
| WAI | 6 | 0.91% | 0.3 |
| Christophe Gazzano | 6 | 0.91% | 0.3 |
| Allociné | 6 | 0.91% | 0.3 |
| Allemagne | 6 | 0.91% | 0.3 |
| FRDA50 | 6 | 0.91% | 0.3 |
| Salto | 6 | 0.91% | 0.3 |
| Breugnot | 6 | 0.91% | 0.3 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les entité nommée du champ lexical HPI :
Les expressions de deux mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
| expression | Nombre |
|---|---|
| haut potentiel | 94 |
| potentiel intellectuel | 55 |
| Audrey Fleurot | 50 |
| Haut Potentiel | 36 |
| T. F1 | 32 |
| Potentiel Intellectuel | 28 |
| Morgane Alvaro | 19 |
| Titre original | 17 |
| H. P | 14 |
| Haut potentiel | 14 |
| quotient intellectuel | 13 |
| Catherine Zobouyan | 13 |
| Mehdi Nebbou | 11 |
| aptitudes intellectuelles | 9 |
| personnes HP | 9 |
| série HPI | 9 |
| personnes HPI | 7 |
| personnes surdouées | 7 |
| Christophe Gazzano | 6 |
| série policière | 6 |
| âge adulte | 6 |
| nouvelle série | 5 |
| mieux comprendre | 5 |
| Alice Chegaray | 5 |
| échec scolaire | 5 |
| enfant précoce | 5 |
| Jeanne Siaud | 5 |
| explique Catherine | 5 |
| Q. I. | 5 |
| série télévisée | 5 |
| sphère émotionnelle | 5 |
| fonctionnement cognitif | 5 |
| Patrick Chesnais | 5 |
| Johanna Rozenblum | 4 |
| Bruno Sanches | 4 |
| court terme | 4 |
| population concernée | 4 |
| pervers narcissique | 4 |
| nécessité absolue | 4 |
| Quotient Intellectuel | 4 |
| psychologue clinicienne | 4 |
| intelligence cognitive | 4 |
| test HP | 4 |
| QI moyen | 4 |
| HPI porte | 4 |
| Adam Karadec | 4 |
| grande capacité | 4 |
| enfants HP | 4 |
| hypersensibilité émotionnelle | 4 |
| grande sensibilité | 4 |
| profil type | 3 |
| Suisse romande | 3 |
| Michèle Moretti | 3 |
| Franck Gastambide | 3 |
| psychologue spécialisé | 3 |
| bonne mémoire | 3 |
| particularité cognitive | 3 |
| bilan psychologique | 3 |
| enfants HPI | 3 |
| Nicolas Jean | 3 |
| Olivier Revol | 3 |
| autorité hiérarchique | 3 |
| audiences veille | 3 |
| audiences consolidées | 3 |
| Potentiel Emotionnel | 3 |
| Sylvie Granotier | 3 |
| aptitudes cognitives | 3 |
| Marie Denarnaud | 3 |
| analyse clinique | 3 |
| potentiels intellectuels | 3 |
| raisonnement logique | 3 |
| adultes HPI | 3 |
| adultes HP | 3 |
| actrice principale | 3 |
| accompagnement psychologique | 3 |
| Vincent Jamain | 3 |
| Stéphane Carrié | 3 |
| données Allociné | 3 |
| psychologue Jeanne | 3 |
| Madame Sarah | 3 |
| compréhension verbale | 3 |
| curiosité intellectuelle | 3 |
| grande intensité | 3 |
| indication contraire | 3 |
| série HP | 3 |
| long terme | 3 |
| Joshua Daguenet | 3 |
| comédie policière | 3 |
| fonctionnement particulier | 3 |
| Benjamin Meffre | 3 |
| communauté scientifique | 3 |
| tests psychométriques | 3 |
| informations mentionnées | 3 |
| Huffington Post | 2 |
| fallu mener | 2 |
| surdouée interprétée | 2 |
| record établi | 2 |
| record historique | 2 |
| faire passer | 2 |
| Romain sort | 2 |
| Roxane Ascher | 2 |
| Itinéraire Productions | 2 |
| HPI saison | 2 |
| tarifs publicitaires | 2 |
| grande curiosité | 2 |
| publicités incluses | 2 |
| forte résilience | 2 |
| série française | 2 |
| faisait fuir | 2 |
| grande créativité | 2 |
| QI supérieur | 2 |
| Septembre Productions | 2 |
| Hauts potentiels | 2 |
| public âgé | 2 |
| Serge Alvaro | 2 |
| Sciences Po | 2 |
| grandes difficultés | 2 |
| fantasque surdouée | 2 |
| Nathalie Boisselier | 2 |
| situations personnelles | 2 |
| Lille Actu | 2 |
| Miroir Mag | 2 |
| Mona Achache | 2 |
| fiancé supposé | 2 |
| Morgane déteste | 2 |
| Morgane réussit | 2 |
| fillette rousse | 2 |
| Morgane vient | 2 |
| Karadec retrouvaient | 2 |
| gérante Madame | 2 |
| supposé défunt | 2 |
| revenir Morgane | 2 |
| Nicole Guerroni | 2 |
| Noé Vandevoorde | 2 |
| P. J | 2 |
| régulation émotionnelle | 2 |
| femmes Tulipe | 2 |
| Philosophie magazine | 2 |
| Phyllobates terribilis | 2 |
| Po Lille | 2 |
| seconde saison | 2 |
| grande empathie | 2 |
| fonctionnement atypique | 2 |
| N. D. | 2 |
| premiers épisodes | 2 |
| prédispositions intellectuelles | 2 |
| niveau intellectuel | 2 |
| compétences intellectuelles | 2 |
| meilleur replay | 2 |
| meilleur score | 2 |
| meilleures audiences | 2 |
| incohérence notable | 2 |
| clichés commencent | 2 |
| non intelligentes | 2 |
| mafieux belge | 2 |
| caractéristiques associées | 2 |
| caractéristique déterminante | 2 |
| nouvelle erreur | 2 |
| incarne Morgane | 2 |
| enfant HP | 2 |
| caractère faisait | 2 |
| mal connu | 2 |
| indices décisifs | 2 |
| bât blesse | 2 |
| diagnostiquée HPI | 2 |
| intellectuelles exceptionnelles | 2 |
| intellectuelles supérieures | 2 |
| docteure psychologue | 2 |
| dénouement final | 2 |
| intelligence supérieure | 2 |
| intelligence émotionnelle | 2 |
| diagnostiqué HPI | 2 |
| indique Catherine | 2 |
| diagnostic HP | 2 |
| devient consultante | 2 |
| département surmonté | 2 |
| dernière grâce | 2 |
| côté clanique | 2 |
| jeunes enfants | 2 |
| capacités intellectuelles | 2 |
| bonne dose | 2 |
| précocité intellectuelle | 2 |
| domaine professionnel | 2 |
| aller jouer | 2 |
| aide auprès | 2 |
| haut quotient | 2 |
| potentiel émotionnel | 2 |
| adultes surdoués | 2 |
| adulte HPI | 2 |
| premières infos | 2 |
| population française | 2 |
| abonnement Salto | 2 |
| Wechsler Intelligence | 2 |
| profil complexe | 2 |
| profil laminaire | 2 |
| haut niveau | 2 |
| précise Catherine | 2 |
| population générale | 2 |
| anciens patients | 2 |
| partir d | 2 |
| personnes continuent | 2 |
| bien ficelées | 2 |
| bien connaître | 2 |
| besoin moindre | 2 |
| barre symbolique | 2 |
| enfants précoces | 2 |
| enfants surdoués | 2 |
| personnes douées | 2 |
| hauts potentiels | 2 |
| personnes pensent | 2 |
| idées reçues | 2 |
| idée reçue | 2 |
| petite erreur | 2 |
| aptitudes supérieures | 2 |
| ans 1/2 | 2 |
| existe certainement | 2 |
| franco-belge créée | 2 |
| Coutume Malgache | 2 |
| Camille Duez | 2 |
| Céline Hazan | 2 |
| échelles standardisées | 2 |
| D r. | 2 |
| Christopher Bayemi | 2 |
| Daphné Forestier | 2 |
| télévision belge | 2 |
| Agnès Alvaro | 2 |
| télévisée franco-belge | 2 |
| H. P. | 2 |
| Audrey Fleureau | 2 |
| Christelle Cornil | 2 |
| Cédric Chevalme | 2 |
| France Bleu | 2 |
| Capitaine Marleau | 2 |
| Diagnostic HP | 2 |
| vue auparavant | 2 |
| Djibril Glissant | 2 |
| Gilles Vandraud | 2 |
| Docteur Bonnemain | 2 |
| épisode dure | 2 |
| Eliott Alvaro | 2 |
| épisode cumule | 2 |
| types au-dessus | 2 |
| étage doté | 2 |
| venu chercher | 2 |
| voix off | 2 |
| Bérangère Mc | 2 |
| Cypriane Gardin | 2 |
| HPI devient | 2 |
| Cocktail Molotov | 2 |
| voir revenir | 2 |
| Clotilde Hesme | 2 |
Les expressions de trois mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
| expression | Nombre |
|---|---|
| haut potentiel intellectuel | 44 |
| Haut Potentiel Intellectuel | 28 |
| Haut potentiel intellectuel | 8 |
| explique Catherine Zobouyan | 5 |
| existe différents tests | 3 |
| psychologue Jeanne Siaud | 3 |
| Haut Potentiel Emotionnel | 3 |
| télévisée franco-belge créée | 2 |
| intellectuelles très développées | 2 |
| revenir Morgane Alvaro | 2 |
| Sciences Po Lille | 2 |
| mnésiques très développées | 2 |
| caractère faisait fuir | 2 |
| docteure psychologue clinicienne | 2 |
| indique Catherine Zobouyan | 2 |
| Hauts potentiels intellectuels | 2 |
| fantasque surdouée interprétée | 2 |
| série télévisée franco-belge | 2 |
| haut quotient intellectuel | 2 |
| aptitudes intellectuelles exceptionnelles | 2 |
| épisode très riche | 2 |
| fiancé supposé défunt | 2 |
| voir revenir Morgane | 2 |
| Chelou/. Pas chelou | 2 |
| haut potentiel émotionnel | 2 |
| gérante Madame Sarah | 2 |
Analyse de la SERP
Quelques statistiques intéressantes sur la SERP du moteur de recherche Google. On constate que les sites qui se positionne le mieux en SEO sur le terme "hpi" écrivent :
938 motsNombre médiant de mots écrits
6662 motsNombre maximum de mots écrits
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articlesvaleur médiane du nombre d'article écrits sur le sujet pour chaque site.
25 motsNombre de mots par phrase
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