Sommaire
Les synonymes de école
L'école... Cette institution si familière, celle qui façonne les esprits et forge l'avenir. Pourtant, on peut se demander comment d'autres termes peuvent exprimer le même concept.| Mots | % de similarité | Niveau d'utilisation | Le type de texte qui utilise ce mot |
|---|---|---|---|
| Institut | 75% | 30% | Littérature, sciences, journalisme |
| Établissement | 90% | 60% | Littérature, droit, journalisme |
| Institution | 70% | 40% | Littérature, sciences, droit |
| Lycée | 60% | 35% | Tous types de textes |
| Collège | 60% | 35% | Tous types de textes |
| Université | 50% | 35% | Littérature, sciences, journalisme |
| Académie | 65% | 20% | Littérature, sciences, droit |
| Pensionnat | 60% | 20% | Littérature, histoire |
| Cours | 50% | 40% | Littérature, droit, journalisme |
| Faculté | 55% | 15% | Littérature, sciences, droit |
Les expressions "synonymes"
L'école ne se limite pas à un seul mot, n'est-ce pas ? Il existe de nombreuses expressions qui décrivent cette institution et son rôle.| Expression | Définition | Le type de texte qui utilise cette expression |
|---|---|---|
| Maison des savoirs | Désigne une école ou une université | Littérature, discours |
| Temple de l'éducation | Évoque l'idée d'une école comme un lieu sacré dédié à l'apprentissage | Littérature, discours |
| Creuset de la connaissance | Désigne l'école comme un lieu où les connaissances sont forgées | Littérature, discours |
| Éduquer la jeunesse | Faire référence à la mission principale de l'école | Littérature, journalisme |
| Marcher sur les bancs de l'école | Aller à l'école, poursuivre une éducation | Littérature, journalisme |
| Faire ses classes | Apprendre les bases, souvent dans un contexte scolaire | Littérature, journalisme |
| Lieu d'apprentissage | Désigne simplement l'école ou tout autre lieu où l'on peut apprendre | Littérature, journalisme |
| Apprendre sur les bancs de l'école | Aller à l'école pour apprendre | Littérature, journalisme |
| Le monde de l'éducation | Désigne l'ensemble du système éducatif | Littérature, journalisme |
| Retourner sur les bancs de l'école | Reprendre ses études ou apprendre quelque chose de nouveau | Littérature, journalisme |
Mind map du champ lexical
Le mind map facilite la lecture et la compréhension du champ lexical. Nous avons décidé de le découper par type de mots (Noms communs, Verbes, Adjectifs et les Entitées nommées).
Les principaux nom communs
Les noms communs constituent la base de tout champ lexical. Ils font référence à des objets, des notions, des concepts ou des sentiments, permettant ainsi de structurer et d'enrichir le vocabulaire associé à un thème donné. En analysant les noms communs les plus récurrents et leurs synonymes, on obtient un aperçu global des idées maîtresses abordées dans un ensemble de textes. Ils servent de fondations pour développer ensuite tout un réseau de termes apparentés et de mots de la même famille. Dans vos écrits, puisez parmi ces noms et leurs équivalents pour apporter de la richesse et de la justesse, tout en renforçant la cohérence autour de votre sujet principal.
Nombre correspond au nombre de fois où le noms communs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le noms communs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le noms communs dans un texte.
| noms communs | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| école | 345 | 28.12% | 17.25 |
| enseignement | 67 | 5.46% | 3.35 |
| établissement | 40 | 3.26% | 2 |
| éducation | 35 | 2.85% | 1.75 |
| formation | 31 | 2.53% | 1.55 |
| enfant | 29 | 2.36% | 1.45 |
| partner | 27 | 2.2% | 1.35 |
| service | 26 | 2.12% | 1.3 |
| information | 26 | 2.12% | 1.3 |
| système | 26 | 2.12% | 1.3 |
| étude | 25 | 2.04% | 1.25 |
| élève | 21 | 1.71% | 1.05 |
| étudiant | 20 | 1.63% | 1 |
| avril | 20 | 1.63% | 1 |
| art | 19 | 1.55% | 0.95 |
| ministère | 18 | 1.47% | 0.9 |
| année | 18 | 1.47% | 0.9 |
| ensemble | 17 | 1.39% | 0.85 |
| pays | 17 | 1.39% | 0.85 |
| page | 17 | 1.39% | 0.85 |
| lieu | 15 | 1.22% | 0.75 |
| édition | 14 | 1.14% | 0.7 |
| vie | 14 | 1.14% | 0.7 |
| âge | 14 | 1.14% | 0.7 |
| instruction | 14 | 1.14% | 0.7 |
| métier | 12 | 0.98% | 0.6 |
| université | 12 | 0.98% | 0.6 |
| cycle | 12 | 0.98% | 0.6 |
| niveau | 12 | 0.98% | 0.6 |
| actualité | 12 | 0.98% | 0.6 |
| maître | 12 | 0.98% | 0.6 |
| mars | 12 | 0.98% | 0.6 |
| monde | 12 | 0.98% | 0.6 |
| programme | 11 | 0.9% | 0.55 |
| salon | 11 | 0.9% | 0.55 |
| recherche | 10 | 0.81% | 0.5 |
| cours | 10 | 0.81% | 0.5 |
| lycée | 10 | 0.81% | 0.5 |
| diplôme | 10 | 0.81% | 0.5 |
| histoire | 10 | 0.81% | 0.5 |
| škola | 10 | 0.81% | 0.5 |
| site | 10 | 0.81% | 0.5 |
| apprentissage | 10 | 0.81% | 0.5 |
| science | 9 | 0.73% | 0.45 |
| школа | 9 | 0.73% | 0.45 |
| avr | 9 | 0.73% | 0.45 |
| professeur | 9 | 0.73% | 0.45 |
| cookie | 9 | 0.73% | 0.45 |
| fin | 9 | 0.73% | 0.45 |
| sport | 9 | 0.73% | 0.45 |
| activity | 8 | 0.65% | 0.4 |
| porte | 8 | 0.65% | 0.4 |
| campus | 8 | 0.65% | 0.4 |
| collège | 8 | 0.65% | 0.4 |
| mot | 8 | 0.65% | 0.4 |
| instance | 8 | 0.65% | 0.4 |
| mai | 8 | 0.65% | 0.4 |
| journée | 8 | 0.65% | 0.4 |
| source | 7 | 0.57% | 0.35 |
| scolarité | 7 | 0.57% | 0.35 |
| pensée | 7 | 0.57% | 0.35 |
| prononciation | 7 | 0.57% | 0.35 |
| réseau | 7 | 0.57% | 0.35 |
| travail | 7 | 0.57% | 0.35 |
| semaine | 7 | 0.57% | 0.35 |
| audience | 7 | 0.57% | 0.35 |
| centre | 7 | 0.57% | 0.35 |
| état | 7 | 0.57% | 0.35 |
| article | 7 | 0.57% | 0.35 |
| device | 7 | 0.57% | 0.35 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les noms communs du champ lexical école :
Un texte d’analyse sur les nom communs
Les principaux adjectifs
Les adjectifs qualificatifs sont essentiels pour caractériser et nuancer les composants d'un champ lexical. Ils permettent de préciser des caractéristiques, d'exprimer des appréciations ou de faire naître des émotions. Examiner les adjectifs prédominants vous renseigne sur les facettes privilégiées dans les textes analysés : apparence, ressenti, degré, etc. Servez-vous des qualificatifs fréquents, de leurs synonymes et des mots de la même famille pour enrichir vos phrases et moduler votre propos. Les adjectifs appartenant à la même famille lexicale que les noms communs identifiés sont particulièrement utiles pour créer des liens et assurer une fluidité stylistique.
Nombre correspond au nombre de fois où le adjectifs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le adjectifs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le adjectifs dans un texte.
| adjectifs | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| français | 30 | 7.01% | 1.5 |
| scolaire | 26 | 6.07% | 1.3 |
| éducatif | 21 | 4.91% | 1.05 |
| primaire | 19 | 4.44% | 0.95 |
| féminin | 18 | 4.21% | 0.9 |
| supérieur | 15 | 3.5% | 0.75 |
| secondaire | 15 | 3.5% | 0.75 |
| grand | 14 | 3.27% | 0.7 |
| ancien | 12 | 2.8% | 0.6 |
| élémentaire | 12 | 2.8% | 0.6 |
| professionnel | 11 | 2.57% | 0.55 |
| national | 11 | 2.57% | 0.55 |
| obligatoire | 11 | 2.57% | 0.55 |
| possible | 10 | 2.34% | 0.5 |
| général | 10 | 2.34% | 0.5 |
| haut | 10 | 2.34% | 0.5 |
| maternel | 9 | 2.1% | 0.45 |
| bon | 8 | 1.87% | 0.4 |
| premier | 8 | 1.87% | 0.4 |
| ouvert | 7 | 1.64% | 0.35 |
| public | 7 | 1.64% | 0.35 |
| vieux | 7 | 1.64% | 0.35 |
| normal | 7 | 1.64% | 0.35 |
| jeune | 7 | 1.64% | 0.35 |
| petit | 6 | 1.4% | 0.3 |
| commun | 6 | 1.4% | 0.3 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les adjectifs du champ lexical école :
Un texte d’analyse sur les adjectifs
Les principaux verbes
Les verbes dynamisent et organisent les champs lexicaux en exprimant des actions, des états ou des processus. Ils montrent ce qui est réalisé, ce qui affecte ou ce qui se produit au cœur d'une thématique. Les verbes les plus utilisés reflètent généralement des interactions clés ou des attitudes récurrentes dans le corpus étudié. Dans vos propres textes, utilisez ces verbes, leurs synonymes et les mots de leur famille pour gagner en précision et en impact. Varier les verbes permet aussi de rythmer vos phrases. Ayez recours aux verbes de la même famille lexicale que certains noms communs pour créer des correspondances et renforcer la cohésion de votre écrit autour du thème abordé.
Nombre correspond au nombre de fois où le verbes a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le verbes parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le verbes dans un texte.
| verbes | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| user | 34 | 14.53% | 1.7 |
| charger | 15 | 6.41% | 0.75 |
| suivre | 12 | 5.13% | 0.6 |
| découvrir | 10 | 4.27% | 0.5 |
| écouter | 9 | 3.85% | 0.45 |
| enseigner | 9 | 3.85% | 0.45 |
Un texte d’analyse sur les verbes
Les Entités nommées
Les entités nommées confèrent aux champs lexicaux une dimension tangible et référentielle. Elles englobent les noms de lieux, de personnes, d'organisations, d'événements, etc. Leur présence atteste d'un enracinement dans un contexte spécifique. Leur fréquence vous informe sur les acteurs et éléments réels fréquemment mentionnés dans les textes en rapport avec votre sujet. Si certaines entités sont primordiales, vous pouvez les employer dans vos écrits comme repères pour le lecteur. Prenez soin toutefois d'expliciter ces références si nécessaire. Enfin, des variantes de dénomination peuvent exister (abréviations, surnoms...) : les utiliser judicieusement permettra d'apporter une diversité lexicale sans compromettre la clarté. Les synonymes et les mots de la même famille que ces entités sont aussi utiles pour éviter les répétitions.
Nombre correspond au nombre de fois où le entité nommée a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le entité nommée parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le entité nommée dans un texte.
| entité nommée | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| France | 33 | 5.96% | 1.65 |
| Paris | 33 | 5.96% | 1.65 |
| Québec | 21 | 3.79% | 1.05 |
| Ministère | 12 | 2.17% | 0.6 |
| Louvre | 12 | 2.17% | 0.6 |
| Lyon | 12 | 2.17% | 0.6 |
| Canada | 10 | 1.81% | 0.5 |
| Cookies | 10 | 1.81% | 0.5 |
| Suisse | 7 | 1.26% | 0.35 |
| Hist | 6 | 1.08% | 0.3 |
| Finlande | 6 | 1.08% | 0.3 |
| CNR | 6 | 1.08% | 0.3 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les entité nommée du champ lexical école :
Un texte d’analyse sur les entités nommées
Les expressions de deux mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
| expression | Nombre |
|---|---|
| système éducatif | 2 |
| ministère chargé | 13 |
| école primaire | 2 |
| école maternelle | 8 |
| enseignement supérieur | 7 |
| école élémentaire | 6 |
| instruction obligatoire | 6 |
| journées portes | 6 |
| portes ouvertes | 5 |
| école secondaire | 5 |
| information about | 2 |
| bonne école | 4 |
| éducation nationale | 4 |
| enseignement collectif | 4 |
| établissements scolaires | 4 |
| école polytechnique | 4 |
| salon salon | 4 |
| enseignement secondaire | 4 |
| écoles privées | 3 |
| haute école | 2 |
| personalised advertising | 3 |
| enseignement scolaire | 3 |
| éducatif français | 3 |
| device might | 3 |
| vieille école | 3 |
| école buissonnière | 3 |
| établissement scolaire | 3 |
| école normale | 2 |
| école centrale | 2 |
| device type | 2 |
| école militaire | 2 |
| durée normale | 2 |
| internet connection | 2 |
| droit international | 2 |
| grec ancien | 2 |
| grande dictée | 2 |
| grande cause | 2 |
| enfants fréquentent | 2 |
| functional cookies | 2 |
| florian ngonga | 2 |
| enseignement français | 2 |
| enseignement général | 2 |
| enseignement obligatoire | 2 |
| école communale | 2 |
| ecole boull | 2 |
| enseignement public | 2 |
| école e.kɔl | 2 |
| école enfantine | 2 |
| enfants scolarisés | 2 |
| orthographe rectifiée | 2 |
| puissiez enseigner | 2 |
| subjonctif présent | 2 |
| profile about | 2 |
| avion école | 2 |
| auto école | 2 |
| hautes écoles | 2 |
| semaine olympique | 2 |
| scolaire privés | 2 |
| année olympique | 2 |
| savoirs fondamentaux | 2 |
| ancien σχολή | 2 |
| ancien français | 2 |
| relevant based | 2 |
| activité physique | 2 |
| système scolaire | 2 |
| ralph florian | 2 |
| lieu dédié | 2 |
| normale supérieure | 2 |
| maternelle accueille | 2 |
| user profiles | 2 |
| colloque national | 2 |
| pays occidentaux | 2 |
| collectif général | 2 |
| pensée morale | 2 |
| pascal clerc | 2 |
| previous activity | 2 |
| physique quotidienne | 2 |
| performance cookies | 2 |
| piéton paris,1939 | 2 |
| campus arts | 2 |
| professeur invité | 2 |
| quantitative finance | 2 |
| québec correspond | 2 |
| enseignement élémentaire | 2 |
| mouvement sportif | 2 |
| your profile | 2 |
| jeunes filles | 2 |
| éventuellement suivi | 2 |
| école supérieure | 2 |
| loisir studieux | 2 |
| loisir consacré | 2 |
| cause nationale | 2 |
| grandes écoles | 2 |
| grande école | 2 |
| éducation technique | 2 |
| formation commune | 2 |
| indicatif présent | 2 |
| études collégiales | 2 |
| idée dominante | 2 |
| geolocation data | 2 |
| latin schola | 2 |
| écoles spécialisées | 2 |
| basse école | 2 |
| laboratoire ihri | 2 |
| christine détrez | 2 |
| établissements préscolaires | 2 |
| français issus | 2 |
| école ménagère | 2 |
| école nouvelle | 2 |
| conseil national | 2 |
| lycées professionnels | 2 |
| créole haïtien | 2 |
| formation pratique | 2 |
| école privée | 2 |
Les expressions de trois mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
| expression | Nombre |
|---|---|
| journées portes ouvertes | 5 |
| hautes écoles spécialisées | 2 |
| grande cause nationale | 2 |
| grec ancien σχολή | 2 |
| enseignement scolaire privés | 2 |
| enseignement collectif général | 2 |
| activité physique quotidienne | 2 |
| système éducatif français | 2 |
| école normale supérieure | 2 |
| ralph florian ngonga | 2 |
| école maternelle accueille | 2 |
Analyse de la SERP
Quelques statistiques intéressantes sur la SERP du moteur de recherche Google. On constate que les sites qui se positionne le mieux en SEO sur le terme "école" écrivent :
216 motsNombre médiant de mots écrits
2580 motsNombre maximum de mots écrits
36/ 100Indice de lisibilité du corpus (sur 100) selon la règle Flesch-Kincaid.
100 = Très facile à lire
0 = très difficile à lire.
0.2 annéesAge moyen des articles trouvés
articlesvaleur médiane du nombre d'article écrits sur le sujet pour chaque site.
41 motsNombre de mots par phrase
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Foire aux questions (FAQ)
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Quels outils peuvent être utilisés pour analyser sémantiquement un texte sur le thème des synonymes et du champ sémantique du mot "école"?
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Qu'est-ce que le cocon sémantique et comment peut-il être utilisé dans le contexte des synonymes et du champ sémantique du mot "école"?
Le cocon sémantique est une stratégie d'optimisation sémantique qui consiste à organiser les contenus d'un site web de manière à former un réseau sémantique cohérent autour d'un sujet principal. Dans le contexte des synonymes et du champ sémantique du mot "école", l'utilisation d'un cocon sémantique permettra de créer des articles et des contenus qui se complètent et qui renforcent mutuellement leur pertinence. Pour mettre en place une stratégie de cocon sémantique, vous pouvez faire appel à l'outil de Cocon sémantique proposé par refbax.
Comment trouver des idées d'articles sur le thème des synonymes et du champ sémantique du mot "école"?
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