Sommaire
Vous cherchez à donner du relief à vos écrits, à les rendre plus vivants, plus littéraires ? Eh bien, plongez avec nous dans l’univers fascinant du champ lexical de la littérature ! C’est un véritable trésor de mots qui n’attend que d’être exploré. Noms, adjectifs, verbes… autant de pépites qui vont faire briller vos textes. Alors, prêts pour une aventure lexicale ?
Des noms pour dessiner les contours de la littérature
Au cœur du champ lexical de la littérature, on trouve bien sûr les noms. Des termes essentiels comme « auteur », « écrivain », « poète », « romancier » qui désignent ceux qui font vivre les mots. Mais aussi des noms qui renvoient aux oeuvres : « roman », « poésie », « nouvelle », « conte », « fable »… Sans oublier les mouvements littéraires comme le « romantisme », le « réalisme », le « surréalisme ».
Ces noms sont autant de portes d’entrée dans l’univers de la littérature. Ils permettent de situer une œuvre, de la caractériser. Vous écrivez un roman policier ? Pourquoi ne pas glisser le mot « polar » ou « thriller » ? Vous composez un poème ? Les termes « ode », « sonnet », « haïku » pourraient trouver leur place.
Zoom sur quelques noms incontournables
- Épopée : un récit héroïque et légendaire
- Autobiographie : un auteur raconte sa propre vie
- Essai : une réflexion approfondie sur un sujet
- Tragédie : une pièce de théâtre qui finit mal (en général)
Des adjectifs pour nuancer et colorer vos écrits
Mais le champ lexical de la littérature, ce n’est pas que des noms. Les adjectifs ont aussi leur mot à dire ! « Littéraire », bien sûr, mais aussi « poétique », « romanesque », « lyrique », « épique »… Autant de qualificatifs qui vont donner une tonalité à vos phrases.
Vous voulez décrire un paysage digne d’un roman de Balzac ? Optez pour « pittoresque ». Un personnage un peu trop parfait ? « Invraisemblable » sera parfait. Une intrigue qui tient en haleine ? « Haletante » fera l’affaire. Les adjectifs sont vos alliés pour créer des images, susciter des émotions.
« Les adjectifs ont un goût de trop peu qui désespère. » (Colette)
Petite sélection d’adjectifs savoureux
- Rocambolesque : incroyable, digne d’un roman d’aventures
- Burlesque : comique et extravagant
- Épistolaire : sous forme de lettres
- Onirique : qui semble sortir d’un rêve
Des verbes pour donner vie à la littérature
Et puis il y a les verbes, le moteur de vos phrases. « Écrire », évidemment, mais aussi « lire », « raconter », « décrire », « narrer », « conter »… Des verbes d’action qui montrent que la littérature est vivante, en mouvement.
Mais attention, les verbes du champ lexical de la littérature ne se limitent pas à l’acte d’écrire ou de lire. On trouve aussi des verbes comme « inspirer », « émouvoir », « transporter », « captiver »… Car la littérature, c’est avant tout une rencontre entre un texte et un lecteur, une expérience unique.
Verbes à conjuguer sans modération
- Rimer : trouver des mots qui ont la même sonorité finale
- Discourir : parler longuement (parfois un peu trop)
- Déclamer : réciter avec emphase
- Plagier : copier (à ne surtout pas faire !)
Le champ lexical de la littérature au-delà des livres
Vous pensez peut-être que le champ lexical de la littérature est réservé aux romans poussiéreux et aux recueils de poésie ? Détrompez-vous ! On le retrouve partout, du cinéma aux séries en passant par la presse.
Quand un film est qualifié de « romanesque », quand un scénario est jugé « bien écrit », quand un article est décrit comme « lyrique », c’est le champ lexical de la littérature qui est convoqué. Preuve que la littérature irrigue tous les arts, toutes les formes d’expression.
« Le cinéma est de la littérature au mètre. » (Jean Cocteau)
Intégrer le champ lexical de la littérature à vos propres écrits
Maintenant que vous avez exploré le champ lexical de la littérature, il ne vous reste plus qu’à vous l’approprier ! Que vous écriviez un roman, une nouvelle, un poème, un article ou même un simple mail, n’hésitez pas à piocher dans ce réservoir de mots.
Mais attention, l’idée n’est pas de faire un copier-coller ou d’utiliser des termes au hasard. Chaque mot doit avoir sa place, faire sens dans votre texte. Un verbe comme « discourir » ne conviendra pas à tous les contextes. Un adjectif comme « rocambolesque » peut sembler précieux s’il est mal employé.
Quelques conseils pour bien utiliser le champ lexical
- Choisissez des mots en accord avec le ton de votre texte
- Variez les termes pour éviter les répétitions
- N’hésitez pas à consulter un dictionnaire des synonymes
- Lisez beaucoup pour enrichir votre vocabulaire
Et pourquoi pas créer votre propre champ lexical ?
Une fois que vous serez familier avec le champ lexical de la littérature, vous pourrez même créer le vôtre ! Un champ lexical autour d’un thème, d’une émotion, d’un personnage… C’est une excellente façon de donner une cohérence, une identité à votre texte.
Par exemple, si vous écrivez un roman policier, vous pourriez constituer un champ lexical autour de l’enquête avec des mots comme « indice », « suspect », « alibi », « interrogatoire », « déduction »… De quoi plonger votre lecteur dans l’ambiance dès les premières lignes !
Vous voilà prêts à faire vibrer vos écrits !
Le champ lexical de la littérature est donc un outil précieux pour tous ceux qui aiment jouer avec les mots. Que vous soyez écrivain en herbe ou confirmé, journaliste ou blogueur, étudiant ou enseignant… Ces mots sont à vous ! Utilisez-les pour émouvoir, pour convaincre, pour transporter… Et surtout, prenez plaisir à écrire !
Alors, prêts à faire de vos textes de véritables bijoux de littérature ? À vos plumes… ou plutôt à vos claviers ! Et n’oubliez pas, comme disait l’écrivain britannique Edward Bulwer-Lytton : « La plume est plus forte que l’épée ». Enfin, sauf peut-être pour ouvrir les huîtres… Mais ça, c’est une autre histoire !
Mind map du champ lexical
Le mind map facilite la lecture et la compréhension du champ lexical. Nous avons décidé de le découper par type de mots (Noms communs, Verbes, Adjectifs et les Entitées nommées).
Les principaux nom communs
Les noms communs constituent la base de tout champ lexical. Ils font référence à des objets, des notions, des concepts ou des sentiments, permettant ainsi de structurer et d'enrichir le vocabulaire associé à un thème donné. En analysant les noms communs les plus récurrents et leurs synonymes, on obtient un aperçu global des idées maîtresses abordées dans un ensemble de textes. Ils servent de fondations pour développer ensuite tout un réseau de termes apparentés et de mots de la même famille. Dans vos écrits, puisez parmi ces noms et leurs équivalents pour apporter de la richesse et de la justesse, tout en renforçant la cohérence autour de votre sujet principal.
Nombre correspond au nombre de fois où le noms communs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le noms communs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le noms communs dans un texte.
| noms communs | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| littérature | 381 | 22.87% | 19.05 |
| œuvre | 78 | 4.68% | 3.9 |
| livre | 70 | 4.2% | 3.5 |
| siècle | 68 | 4.08% | 3.4 |
| prix | 66 | 3.96% | 3.3 |
| roman | 65 | 3.9% | 3.25 |
| histoire | 60 | 3.6% | 3 |
| auteur | 59 | 3.54% | 2.95 |
| genre | 59 | 3.54% | 2.95 |
| lettre | 47 | 2.82% | 2.35 |
| mot | 45 | 2.7% | 2.25 |
| écrivain | 42 | 2.52% | 2.1 |
| homme | 41 | 2.46% | 2.05 |
| sens | 40 | 2.4% | 2 |
| texte | 38 | 2.28% | 1.9 |
| ensemble | 35 | 2.1% | 1.75 |
| forme | 34 | 2.04% | 1.7 |
| art | 31 | 1.86% | 1.55 |
| langue | 31 | 1.86% | 1.55 |
| poésie | 26 | 1.56% | 1.3 |
| ouvrage | 26 | 1.56% | 1.3 |
| lecteur | 26 | 1.56% | 1.3 |
| théâtre | 25 | 1.5% | 1.25 |
| étude | 24 | 1.44% | 1.2 |
| époque | 24 | 1.44% | 1.2 |
| production | 24 | 1.44% | 1.2 |
| exemple | 23 | 1.38% | 1.15 |
| minute | 22 | 1.32% | 1.1 |
| monde | 22 | 1.32% | 1.1 |
| écriture | 22 | 1.32% | 1.1 |
| science | 22 | 1.32% | 1.1 |
| poète | 22 | 1.32% | 1.1 |
| fait | 18 | 1.08% | 0.9 |
| société | 18 | 1.08% | 0.9 |
| nature | 18 | 1.08% | 0.9 |
| culture | 17 | 1.02% | 0.85 |
| bibliothèque | 17 | 1.02% | 0.85 |
| effet | 17 | 1.02% | 0.85 |
| évolution | 17 | 1.02% | 0.85 |
| moyen | 17 | 1.02% | 0.85 |
| lecture | 17 | 1.02% | 0.85 |
| fin | 16 | 0.96% | 0.8 |
| expression | 16 | 0.96% | 0.8 |
| récit | 16 | 0.96% | 0.8 |
| recherche | 16 | 0.96% | 0.8 |
| question | 15 | 0.9% | 0.75 |
| pays | 15 | 0.9% | 0.75 |
| notion | 15 | 0.9% | 0.75 |
| scène | 14 | 0.84% | 0.7 |
| vie | 14 | 0.84% | 0.7 |
| objet | 14 | 0.84% | 0.7 |
| critique | 14 | 0.84% | 0.7 |
| esprit | 14 | 0.84% | 0.7 |
| langage | 14 | 0.84% | 0.7 |
| sélection | 14 | 0.84% | 0.7 |
| réflexion | 13 | 0.78% | 0.65 |
| année | 13 | 0.78% | 0.65 |
| connaissance | 13 | 0.78% | 0.65 |
| place | 13 | 0.78% | 0.65 |
| revue | 13 | 0.78% | 0.65 |
| règle | 12 | 0.72% | 0.6 |
| écrit | 12 | 0.72% | 0.6 |
| sujet | 12 | 0.72% | 0.6 |
| temps | 12 | 0.72% | 0.6 |
| style | 12 | 0.72% | 0.6 |
| fonction | 12 | 0.72% | 0.6 |
| discours | 12 | 0.72% | 0.6 |
| esiècle | 12 | 0.72% | 0.6 |
| article | 12 | 0.72% | 0.6 |
| théorie | 12 | 0.72% | 0.6 |
| mouvement | 12 | 0.72% | 0.6 |
| pensée | 11 | 0.66% | 0.55 |
| champ | 11 | 0.66% | 0.55 |
| chose | 11 | 0.66% | 0.55 |
| valeur | 11 | 0.66% | 0.55 |
| point | 11 | 0.66% | 0.55 |
| domaine | 11 | 0.66% | 0.55 |
| âge | 11 | 0.66% | 0.55 |
| thème | 10 | 0.6% | 0.5 |
| tradition | 10 | 0.6% | 0.5 |
| idée | 10 | 0.6% | 0.5 |
| ressource | 10 | 0.6% | 0.5 |
| terme | 10 | 0.6% | 0.5 |
| jeu | 10 | 0.6% | 0.5 |
| lumière | 10 | 0.6% | 0.5 |
| grammaire | 10 | 0.6% | 0.5 |
| début | 10 | 0.6% | 0.5 |
| wikicode | 10 | 0.6% | 0.5 |
| pouvoir | 9 | 0.54% | 0.45 |
| emploi | 9 | 0.54% | 0.45 |
| civilisation | 9 | 0.54% | 0.45 |
| façon | 9 | 0.54% | 0.45 |
| essai | 9 | 0.54% | 0.45 |
| page | 9 | 0.54% | 0.45 |
| matière | 9 | 0.54% | 0.45 |
| dictionnaire | 9 | 0.54% | 0.45 |
| création | 9 | 0.54% | 0.45 |
| ordre | 9 | 0.54% | 0.45 |
| verbe | 9 | 0.54% | 0.45 |
| comédie | 9 | 0.54% | 0.45 |
| goût | 9 | 0.54% | 0.45 |
| édition | 9 | 0.54% | 0.45 |
| accès | 9 | 0.54% | 0.45 |
| analyse | 9 | 0.54% | 0.45 |
| journal | 9 | 0.54% | 0.45 |
| industrie | 9 | 0.54% | 0.45 |
| nom | 8 | 0.48% | 0.4 |
| fiction | 8 | 0.48% | 0.4 |
| personnage | 8 | 0.48% | 0.4 |
| académie | 8 | 0.48% | 0.4 |
| épopée | 8 | 0.48% | 0.4 |
| mémoire | 8 | 0.48% | 0.4 |
| communication | 8 | 0.48% | 0.4 |
| amour | 8 | 0.48% | 0.4 |
| titre | 8 | 0.48% | 0.4 |
| rapport | 8 | 0.48% | 0.4 |
| milieu | 8 | 0.48% | 0.4 |
| usage | 7 | 0.42% | 0.35 |
| activité | 7 | 0.42% | 0.35 |
| critère | 7 | 0.42% | 0.35 |
| miroir | 7 | 0.42% | 0.35 |
| loi | 7 | 0.42% | 0.35 |
| rôle | 7 | 0.42% | 0.35 |
| autobiographie | 7 | 0.42% | 0.35 |
| définition | 7 | 0.42% | 0.35 |
| contenu | 7 | 0.42% | 0.35 |
| institution | 7 | 0.42% | 0.35 |
| prononciation | 7 | 0.42% | 0.35 |
| prose | 7 | 0.42% | 0.35 |
| statut | 7 | 0.42% | 0.35 |
| collection | 7 | 0.42% | 0.35 |
| 2013 | 7 | 0.42% | 0.35 |
| type | 7 | 0.42% | 0.35 |
| enjeu | 7 | 0.42% | 0.35 |
| face | 7 | 0.42% | 0.35 |
| figure | 7 | 0.42% | 0.35 |
| approche | 7 | 0.42% | 0.35 |
| pratique | 7 | 0.42% | 0.35 |
| jugement | 6 | 0.36% | 0.3 |
| lien | 6 | 0.36% | 0.3 |
| origine | 6 | 0.36% | 0.3 |
| jour | 6 | 0.36% | 0.3 |
| crise | 6 | 0.36% | 0.3 |
| mise | 6 | 0.36% | 0.3 |
| travers | 6 | 0.36% | 0.3 |
| cours | 6 | 0.36% | 0.3 |
| public | 6 | 0.36% | 0.3 |
| catégorie | 6 | 0.36% | 0.3 |
| aventure | 6 | 0.36% | 0.3 |
| musique | 6 | 0.36% | 0.3 |
| fois | 6 | 0.36% | 0.3 |
| université | 6 | 0.36% | 0.3 |
| mythe | 6 | 0.36% | 0.3 |
| caractère | 6 | 0.36% | 0.3 |
| femme | 6 | 0.36% | 0.3 |
| littérateur | 6 | 0.36% | 0.3 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les noms communs du champ lexical littérature :
Les mots suivants font partie du champ lexical de « littérature » car ils sont associés à l’écriture, à la lecture et à l’étude des œuvres littéraires. Oeuvre fait référence à toute forme d’écriture, y compris les romans, les essais, les poèmes, etc. Un livre est un recueil d’écrits qui peut être imprimé ou numérique. Un siècle est une période de cent années, et en littérature, il est souvent utilisé pour décrire un mouvement ou un genre. Un prix est une distinction ou une récompense remise à une personne ou à une œuvre pour son excellence. Enfin, un roman est une forme d’œuvre littéraire qui raconte une histoire fictive et a des personnages et des intrigues.
Les principaux adjectifs
Les adjectifs qualificatifs sont essentiels pour caractériser et nuancer les composants d'un champ lexical. Ils permettent de préciser des caractéristiques, d'exprimer des appréciations ou de faire naître des émotions. Examiner les adjectifs prédominants vous renseigne sur les facettes privilégiées dans les textes analysés : apparence, ressenti, degré, etc. Servez-vous des qualificatifs fréquents, de leurs synonymes et des mots de la même famille pour enrichir vos phrases et moduler votre propos. Les adjectifs appartenant à la même famille lexicale que les noms communs identifiés sont particulièrement utiles pour créer des liens et assurer une fluidité stylistique.
Nombre correspond au nombre de fois où le adjectifs a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le adjectifs parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le adjectifs dans un texte.
| adjectifs | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| littéraire | 157 | 25.04% | 7.85 |
| français | 86 | 13.72% | 4.3 |
| grand | 37 | 5.9% | 1.85 |
| premier | 32 | 5.1% | 1.6 |
| oral | 23 | 3.67% | 1.15 |
| esthétique | 20 | 3.19% | 1 |
| contemporain | 19 | 3.03% | 0.95 |
| particulier | 19 | 3.03% | 0.95 |
| moderne | 18 | 2.87% | 0.9 |
| humain | 17 | 2.71% | 0.85 |
| seul | 17 | 2.71% | 0.85 |
| social | 17 | 2.71% | 0.85 |
| culturel | 15 | 2.39% | 0.75 |
| nombreux | 14 | 2.23% | 0.7 |
| latin | 13 | 2.07% | 0.65 |
| bon | 12 | 1.91% | 0.6 |
| historique | 12 | 1.91% | 0.6 |
| critique | 12 | 1.91% | 0.6 |
| différent | 10 | 1.59% | 0.5 |
| poétique | 10 | 1.59% | 0.5 |
| principal | 10 | 1.59% | 0.5 |
| grec | 10 | 1.59% | 0.5 |
| véritable | 9 | 1.44% | 0.45 |
| féminin | 9 | 1.44% | 0.45 |
| commun | 9 | 1.44% | 0.45 |
| scientifique | 9 | 1.44% | 0.45 |
| ancien | 9 | 1.44% | 0.45 |
| politique | 8 | 1.28% | 0.4 |
| petit | 8 | 1.28% | 0.4 |
| classique | 8 | 1.28% | 0.4 |
| éditorial | 7 | 1.12% | 0.35 |
| dernier | 7 | 1.12% | 0.35 |
| francophone | 7 | 1.12% | 0.35 |
| xix | 7 | 1.12% | 0.35 |
| propre | 7 | 1.12% | 0.35 |
| national | 7 | 1.12% | 0.35 |
Jetez un oeil à ces articles publiés sur notre site, ils utilisent les adjectifs du champ lexical littérature :
Les mots suivants font partie du champ lexical de « littérature » car ils sont directement liés à l’étude et à l’appréciation de la littérature. « Littéraire » fait référence à ce qui est qualifié de littérature, « français » fait référence à la littérature française, « grand » fait référence à des œuvres littéraires reconnues et respectées, « premier » fait référence à des œuvres littéraires qui sont les premières d’une série, et « oral » renvoie aux techniques traditionnelles de transmission des histoires, qui font partie intégrante de la littérature.
Les principaux verbes
Les verbes dynamisent et organisent les champs lexicaux en exprimant des actions, des états ou des processus. Ils montrent ce qui est réalisé, ce qui affecte ou ce qui se produit au cœur d'une thématique. Les verbes les plus utilisés reflètent généralement des interactions clés ou des attitudes récurrentes dans le corpus étudié. Dans vos propres textes, utilisez ces verbes, leurs synonymes et les mots de leur famille pour gagner en précision et en impact. Varier les verbes permet aussi de rythmer vos phrases. Ayez recours aux verbes de la même famille lexicale que certains noms communs pour créer des correspondances et renforcer la cohésion de votre écrit autour du thème abordé.
Nombre correspond au nombre de fois où le verbes a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le verbes parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le verbes dans un texte.
| verbes | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| écrire | 69 | 12.64% | 3.45 |
| lire | 29 | 5.31% | 1.45 |
| voir | 24 | 4.4% | 1.2 |
| proposer | 21 | 3.85% | 1.05 |
| permettre | 21 | 3.85% | 1.05 |
| définir | 21 | 3.85% | 1.05 |
| donner | 20 | 3.66% | 1 |
| mettre | 18 | 3.3% | 0.9 |
| venir | 17 | 3.11% | 0.85 |
| devenir | 17 | 3.11% | 0.85 |
| inspirer | 16 | 2.93% | 0.8 |
| connaître | 15 | 2.75% | 0.75 |
| établir | 15 | 2.75% | 0.75 |
| considérer | 15 | 2.75% | 0.75 |
| parler | 15 | 2.75% | 0.75 |
| exister | 15 | 2.75% | 0.75 |
| prendre | 14 | 2.56% | 0.7 |
| désigner | 14 | 2.56% | 0.7 |
| montrer | 13 | 2.38% | 0.65 |
| vouloir | 12 | 2.2% | 0.6 |
| apparaître | 11 | 2.01% | 0.55 |
| découvrir | 11 | 2.01% | 0.55 |
| occuper | 10 | 1.83% | 0.5 |
| constituer | 10 | 1.83% | 0.5 |
| distinguer | 9 | 1.65% | 0.45 |
| trouver | 9 | 1.65% | 0.45 |
| exprimer | 9 | 1.65% | 0.45 |
| décrire | 9 | 1.65% | 0.45 |
| consacrer | 9 | 1.65% | 0.45 |
| aller | 9 | 1.65% | 0.45 |
| retrouver | 9 | 1.65% | 0.45 |
| écouter | 9 | 1.65% | 0.45 |
| chercher | 9 | 1.65% | 0.45 |
| consulter | 8 | 1.47% | 0.4 |
| présenter | 8 | 1.47% | 0.4 |
| former | 8 | 1.47% | 0.4 |
| paraître | 8 | 1.47% | 0.4 |
| rendre | 8 | 1.47% | 0.4 |
| étudier | 8 | 1.47% | 0.4 |
| accompagner | 7 | 1.28% | 0.35 |
| caractériser | 7 | 1.28% | 0.35 |
| engager | 7 | 1.28% | 0.35 |
| dépasser | 7 | 1.28% | 0.35 |
| appartenir | 7 | 1.28% | 0.35 |
Les mots écrire, lire, voir, proposer et permettre font partie du champ lexical de la littérature car ils sont liés à la production et à la réception de la littérature. Écrire et lire, par exemple, sont des actions qui sont essentielles à la littérature. De plus, voir, proposer et permettre sont des actions qui peuvent être effectuées dans le cadre d’une lecture ou d’une écriture littéraires. Ces mots, par conséquent, sont liés à la production et à la réception de la littérature et font partie du champ lexical de la littérature.
Les Entités nommées
Les entités nommées confèrent aux champs lexicaux une dimension tangible et référentielle. Elles englobent les noms de lieux, de personnes, d'organisations, d'événements, etc. Leur présence atteste d'un enracinement dans un contexte spécifique. Leur fréquence vous informe sur les acteurs et éléments réels fréquemment mentionnés dans les textes en rapport avec votre sujet. Si certaines entités sont primordiales, vous pouvez les employer dans vos écrits comme repères pour le lecteur. Prenez soin toutefois d'expliciter ces références si nécessaire. Enfin, des variantes de dénomination peuvent exister (abréviations, surnoms...) : les utiliser judicieusement permettra d'apporter une diversité lexicale sans compromettre la clarté. Les synonymes et les mots de la même famille que ces entités sont aussi utiles pour éviter les répétitions.
Nombre correspond au nombre de fois où le entité nommée a été trouvé dans tous les textes.
taux correspond à la fréquence (en pourcentage) où on retrouve le entité nommée parmis les autres mots du même type.
Moyenne, correspond simplement à la moyenne de fois où on trouve le entité nommée dans un texte.
| entité nommée | Nombre | Taux | Moyenne |
|---|---|---|---|
| Paris | 47 | 5.59% | 2.35 |
| France | 42 | 4.99% | 2.1 |
| Goncourt | 25 | 2.97% | 1.25 |
| ISB | 22 | 2.62% | 1.1 |
| Jean | 20 | 2.38% | 1 |
| Sylvie Ducas | 16 | 1.9% | 0.8 |
| Antiquité | 14 | 1.66% | 0.7 |
| Aristote | 14 | 1.66% | 0.7 |
| Balzac | 12 | 1.43% | 0.6 |
| Voltaire | 12 | 1.43% | 0.6 |
| Littérature | 12 | 1.43% | 0.6 |
| Sartre | 12 | 1.43% | 0.6 |
| Gallica | 10 | 1.19% | 0.5 |
| Proust | 9 | 1.07% | 0.45 |
| Allemagne | 8 | 0.95% | 0.4 |
| Suisse | 8 | 0.95% | 0.4 |
| Stendhal | 8 | 0.95% | 0.4 |
| Angleterre | 8 | 0.95% | 0.4 |
| Diderot | 8 | 0.95% | 0.4 |
| Journal | 8 | 0.95% | 0.4 |
| Verlaine | 7 | 0.83% | 0.35 |
| Roland Barthes | 7 | 0.83% | 0.35 |
| Prononciation | 7 | 0.83% | 0.35 |
| Gallimard | 7 | 0.83% | 0.35 |
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Un texte d’analyse sur les entités nommées
Les expressions de deux mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
| expression | Nombre |
|---|---|
| littérature française | 19 |
| œuvres littéraires | 19 |
| prix littéraires | 17 |
| Sylvie Ducas | 16 |
| e siècle | 16 |
| e s. | 15 |
| langue française | 10 |
| Moyen Âge | 9 |
| œuvres écrites | 9 |
| histoire littéraire | 9 |
| genres littéraires | 8 |
| Roland Barthes | 7 |
| latin litteratura | 6 |
| J.-C. | 6 |
| xix e | 5 |
| Victor Hugo | 5 |
| productions littéraires | 5 |
| prix Goncourt | 5 |
| prix littéraire | 5 |
| présent delittératurer | 5 |
| Louis XI | 4 |
| xviii e | 4 |
| Roman Jakobson | 4 |
| xvii e | 4 |
| littérature orale | 4 |
| Littérature française | 4 |
| dimension esthétique | 4 |
| grands domaines | 4 |
| Armand Colin | 4 |
| histoire culturelle | 4 |
| ordre établi | 4 |
| littérature contemporaine | 4 |
| littérature désigne | 4 |
| littérature comparée | 4 |
| critique littéraire | 4 |
| genre littéraire | 4 |
| N 978 | 4 |
| exception française | 4 |
| wikicode]. littérature | 3 |
| J. C. | 3 |
| Arthur Rimbaud | 3 |
| mot littérature | 3 |
| Histoire littéraire | 3 |
| société française | 3 |
| française informatisé | 3 |
| Pierre Corneille | 3 |
| finalité esthétique | 3 |
| roman historique | 3 |
| Antonin Artaud | 3 |
| critères esthétiques | 3 |
| expression orale | 3 |
| Michel Raimond | 3 |
| Marguerite Yourcenar | 3 |
| XIXe siècle | 3 |
| phénomène littéraire | 3 |
| sciences humaines | 3 |
| X e | 3 |
| sens moderne | 3 |
| N 2 | 3 |
| universitaire Sylvie | 3 |
| Académie française | 3 |
| études critiques | 3 |
| Paul Sartre | 3 |
| formes littéraires | 3 |
| − Littérature | 3 |
| er siècle | 2 |
| bon sens | 2 |
| texte littéraire | 2 |
| Hervé Bazin | 2 |
| textes écrits | 2 |
| Ferdinand Brunetière | 2 |
| Réflexions critiques | 2 |
| vie littéraire | 2 |
| textes sacrés | 2 |
| champs cultivés | 2 |
| lointaines cousines | 2 |
| Henri Coulet | 2 |
| F. Présentation | 2 |
| verbe intrans | 2 |
| thèmes fondateurs | 2 |
| eut jamais | 2 |
| caissière vient | 2 |
| querelles littéraires | 2 |
| caméras manque | 2 |
| littérature scientifique | 2 |
| expertise littéraire | 2 |
| télécharger gratuitement | 2 |
| littérature moderne | 2 |
| université Paris | 2 |
| rayon littérature | 2 |
| utilitaire limitée | 2 |
| personnages littéraires | 2 |
| particulièrement vrai | 2 |
| V. Stein | 2 |
| littératures française | 2 |
| Force ennemie | 2 |
| littérature expliquée | 2 |
| littératures orales | 2 |
| pays entretiennent | 2 |
| roman autobiographique | 2 |
| pamphlet rouge | 2 |
| consécration littéraire | 2 |
| mouvements littéraires | 2 |
| nécessairement floues | 2 |
| sens technique | 2 |
| mécénat dévoyé | 2 |
| constitution anglaise | 2 |
| sens principal | 2 |
| Littératures française | 2 |
| Lol V. | 2 |
| P. méton | 2 |
| construit parallèlement | 2 |
| M Mairobert | 2 |
| sens commun | 2 |
| novembre prochain | 2 |
| mouvement littéraire | 2 |
| Marguerite Duras | 2 |
| seconde moitié | 2 |
| Nouvelles orientales | 2 |
| Martine David | 2 |
| Maurice Blanchot | 2 |
| savoir tiré | 2 |
| Nicolas Boileau | 2 |
| régulièrement remis | 2 |
| salons littéraires | 2 |
| salle H | 2 |
| croit connaître | 2 |
| rôle inventif | 2 |
| distinctions littéraires | 2 |
| condition littéraire | 2 |
| restaurant Champeaux | 2 |
| roman policier | 2 |
| malheureux journalistes | 2 |
| chose écrite | 2 |
| Ivan Jablonka | 2 |
| riches heures | 2 |
| mauvaise littérature | 2 |
| e siècles | 2 |
| Jacques Rousseau | 2 |
| subjonctif présent | 2 |
| ouvrage historique | 2 |
| Jean Racine | 2 |
| département Littérature | 2 |
| collaborateurs venus | 2 |
| communication utilitaire | 2 |
| Petite histoire | 2 |
| communication verbale | 2 |
| Pierre Vinclair | 2 |
| somme scientifique | 2 |
| Julien Gracq | 2 |
| romans français | 2 |
| romans graphiques | 2 |
| romans policiers | 2 |
| orales comportant | 2 |
| mot désigne | 2 |
| mot latin | 2 |
| Lettres Étr | 2 |
| Philippe Caron | 2 |
| Voir aussi[modifier | 2 |
| poésie traditionnelle | 2 |
| beaux sentiments | 2 |
| Xe siècle | 2 |
| appréciations personnelles | 2 |
| production littéraire | 2 |
| Albert Camus | 2 |
| bel esprit | 2 |
| haute grammaire | 2 |
| heureux élu | 2 |
| œuvre littéraire | 2 |
| française moderne | 2 |
| | modifier | 2 |
| grand format | 2 |
| xx e | 2 |
| xvi e | 2 |
| Art Poétique | 2 |
| XVIIIe siècle | 2 |
| littéraires anciennes | 2 |
| Art poétique | 2 |
| A. − | 2 |
| av. J. | 2 |
| agréable littérature | 2 |
| journaux télévisés | 2 |
| Approche moderne | 2 |
| absolument moderne | 2 |
| abondante littérature | 2 |
| jeunes littérateurs | 2 |
| genres autobiographiques | 2 |
| Émile Zola | 2 |
| Citations choisies | 2 |
| principales distinctions | 2 |
| lectorat international | 2 |
| genre romanesque | 2 |
| principal actuel | 2 |
| groupe social | 2 |
| Clément Marot | 2 |
| Antoine Nau | 2 |
| poète maudit | 2 |
| applications miroir | 2 |
| production éditoriale | 2 |
| litteratura dérivé | 2 |
| Dictionnaire philosophique | 2 |
| genres narratifs | 2 |
| XIX e | 2 |
| Ducas propose | 2 |
| véritable industrie | 2 |
| Ducas revient | 2 |
| forme pure | 2 |
| historique trapu | 2 |
| véritable analyse | 2 |
| littérateurs littératurants | 2 |
| X. X | 2 |
| littérature arabe | 2 |
| écrivain français | 2 |
| jugements sommaires | 2 |
| Edgar Poe | 2 |
| poésie lyrique | 2 |
| William Shakespeare | 2 |
| écrivain minuscule | 2 |
| fonction esthétique | 2 |
| bien retrouvé | 2 |
| → consulter | 2 |
| Bibliothèque nationale | 2 |
| premières œuvres | 2 |
| grand nombre | 2 |
| auteurs secondaires | 2 |
| littéraires françaises | 2 |
| Articles connexes | 2 |
| pratiques culturelles | 2 |
| activité participant | 2 |
| XII e | 2 |
| bien informé | 2 |
| aspect particulier | 2 |
| X. Xe | 2 |
| grands auteurs | 2 |
| Aude Jeannerod | 2 |
| véritable synthèse | 2 |
| indicatif présent | 2 |
Les expressions de trois mots
Nombre correspond au nombre de fois où le expression a été trouvé dans tous les textes.
| expression | Nombre |
|---|---|
| xvii e s. | 4 |
| X e siècle | 3 |
| universitaire Sylvie Ducas | 3 |
| xviii e s. | 3 |
| xix e s. | 3 |
| langue française informatisé | 3 |
| formes littéraires anciennes | 2 |
| littérature ne nourrit | 2 |
| sens plus large | 2 |
| sens principal actuel | 2 |
| xx e s. | 2 |
| Bibliothèque tous publics | 2 |
| distinctions littéraires françaises | 2 |
| ouvrage historique trapu | 2 |
| Lol V. Stein | 2 |
| Littérature française moderne | 2 |
| communication utilitaire limitée | 2 |
| subjonctif présent delittératurer | 2 |
| Sylvie Ducas propose | 2 |
| siècle plus tard | 2 |
| principales distinctions littéraires | 2 |
| jeunes littérateurs littératurants | 2 |
| Sylvie Ducas revient | 2 |
| latin litteratura dérivé | 2 |
| aller plus loin | 2 |
| X. Xe siècle | 2 |
| indicatif présent delittératurer | 2 |
| XII e siècle | 2 |
| XIX e siècle | 2 |
| informations même complexes | 2 |
| élu aura droit | 2 |
Analyse de la SERP
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406 motsNombre médiant de mots écrits
4338 motsNombre maximum de mots écrits
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37 motsNombre de mots par phrase
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